亲子共读一本书范文.docx

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1、亲子共读一本书范文亲子共读一本书高尔基说，书是人类进步的阶梯，谁说不是呢，每当沉浸在知识的海洋里遨游，我便心神俱醉。不过实践证明，今天要说的亲子共读可不是简单地读，更多得是亲情的润泽。日前，我和妈妈一起读了一篇名为《我的梦想》的文章，妈妈兴致勃勃的问我的读后见解，不等我手舞足蹈的说完，妈妈就忍不住打断了我，她认为现在学习才是最重要的，其他事情可以延后，上好学是农村孩子唯一的出路。我也不甘示弱，反驳道：“大千世界，何处不是路？人学习的初衷不就是幸福自己和社会，难道学习差就做不了这些么，我若坚持此生就要学陶渊明，你敢说我不幸福么。”几番辩论下来，我们达成了共识：你可以走遍你想走的路大人物或

2、小人物都不是重点，但一定要有知识储备，并且活得有价值。看！我和老妈在共读一本书的过程中，找到了连接青春期和更年期最宝贵的东西——理解和认可。在我们这个横冲直撞的年纪，我们或许都有许多宏图远志，但在和爸妈的沟通当中，领悟他们亲身实践带来的建议，我们心中那些浮躁因子就会沉淀下来，进行更深的思考。亲子共读让我得到了“只此一家，别无分号”的特殊解说更重要的是在思想火花的摩擦碰撞当中，拉近了我和爸妈的距离，体会到了他们人生的酸甜苦辣，对自己未来有了更多的憧憬和规划。找个机会陪爸妈读一本书吧，字里行间浸润的不只是知识的雨露，还流淌着爱的甘霖，它让我们在感动中获得心灵的升华！高二五班李钦同孩子读书后

3、??长堰小学教师罗荟月虽然自己的孩子还小，但是，与孩子之间的阅读却值得我深思。通过和孩子的相处当中，我感觉到孩子的模仿能力是极强的。在孩子成长的过程当中，我时时刻刻感受到了孩子极易受到了其他人的感染。我拿起一本书，在那儿高声地朗读，原本在一边玩得起劲儿的小家伙慢慢地凑近了，随着便要抢我的书。他也要读书哦！那就一起读吧！我读一句，他读一句。其实他也只是跟着哼哼，两三岁的孩子还读不出那么多字。就这么，一篇文章竟然让我们娘两读完了。这样的事儿我们经常做。虽然他或许不清楚我们读的是什么，也或许他了解一两个字的含义，但是最起码他知道我们是在读书，读书这个概念在他的脑子里存在了。知道他可以学习一些

4、东西了，我专门给他买了一些书籍，有各种描红的本子，还有一些彩绘的故事书。我试着指着故事书给他讲讲里面的小故事，看他能不能理解。刚开始的时候，他只顾着看书里面的小乌龟、长颈鹿、小白兔等等，根本不理会我在讲些什么。渐渐地，那些小动物们有点熟悉了，好奇心没有那么强了，他便有些空闲来听我讲了。时不时地问问这，问问那的。“宝贝，你看看，小乌龟和长颈鹿在干些什么呢？”我指着书上面的图问道。“妈妈，你看，长颈鹿想要踩死小乌龟啦！”原本是长颈鹿和小乌龟在交朋友，他怎么会说成是踩呢？而且是踩死。我知道，这些都和他接触的东西有关。没有太多时间陪他的时候，他就会去和外公外婆看电视，而他们最近爱看的是战争片。

5、那些打打杀杀的情景自然的存在于他的脑海里。这些事让我明白，营造一个优良的社会环境对孩子极其重要。跟孩子之间的每一件事都值得我去深思。环境决定论的支持者们认为，环境对人的一生起着决定性的影响。我在一定的程度上也赞同他们的观点。虽然说，一个孩子长大后的成功与否并不与孩子所处的环境成正比例，但是，就大多数人来说，拥有一个良好的社会环境对他来说就是一种优势。可以说，龙生龙，凤生凤也是有一定道理的。拥有一个良好的社会环境，那么他首先在起点上就占据了近水楼台的优势。一个从小和足球为伴的人和一个到一二十岁才接触足球的人，除了后者是天才之外，那么他是很难胜过前者的。就像是，一个生长在物理学家的孩子对物

6、理方面的东西不会陌生；一个生长在农村家庭的孩子对玉米不会陌生；一个生长在官宦家庭的孩子对应酬也应当不会陌生。孩子犹如一棵嫩芽，其周围的水土质量和环境气候对它的成长能不受影响吗？而如何给孩子营造助益他学习的环境迫在眉睫。其实，一件事的好坏很容易分辨，但是要把一件事做优却很难。相信大家都看过一个公益广告，一个孩子看到他的妈妈给奶奶洗脚后，颤巍巍的给妈妈端来了洗脚水。给自己的妈妈洗脚，学生时代的我也曾经做过，而现在，即使心里再觉得应该做也会被一堵无形的墙堵住前行的脚步。一件事，一百人做了，你再做，无所谓；一件事，你做了很多年，再做，也无所谓；一件事，一百人觉得应该做，但是这一百人也没有做，你

7、做，很难。是什么束缚了我们的脚步？是什么阻止我们去充当孩子的表率？这都是值得我们去深思的。或许，只有这些问题解决了，那么我们才能给孩子一个良善的社会环境。1亲子共读一本书，我与孩子共成长安顺市八小二（5）班蒋厚曦之家长人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。凡达不到目的，做得事与愿违的家长，一定是把方法用反了。这是我在与孩子共读一本