《会飞的教室》读书笔记400字优秀范文5篇.docx

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1、《会飞的教室》读书笔记400字优秀范文5篇《会的教室》讲的是一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴亭，多愁善感的姚尼，胆小怕事的理以及魁梧好斗的马提斯⋯⋯他们有着团结合作的精神，最后在圣诞联欢节中，他排的《会的教室》取得了巨大的成功。那么会飞的教室读书笔怎么去写呢，以下是小整理的会飞的教室读书笔记400字范文5篇，希望可以分享大家进行和参考。高基曾说过：“是人类进步的梯。”我国著名作家冰心了“好，多读书，读好。”句令人难以忘的⋯⋯最近，我又读了一本好——《会飞的教室》，它主要述了在吉奇斯蒙中学里，一群天真、漫的孩子，两位善良的老，写出了一段真诚的曲。中有许多人

2、人难忘：胆小怕事却又关心同伴的理、力大无穷而又常饿的提斯、大画家戴亭、大作家姚尼、关心孩子们的塔克老、孩子的好朋友“禁烟老”、慈祥的校⋯⋯本里令我最难忘的是第二章《营救葛洛迪》中的《声东击西》，因它讲述了孩子在和人打雪仗的时候派出小分，救了同学。在吉奇斯蒙中学里，一群生龙活虎、体力充沛的孩子们认识了一位“禁烟老”，后来，因作本被校生抢走，同学葛洛迪被抓走了，孩子才想起了这件事的原因——他们在最近烧毁了校生的旗子。为了防止打群架，禁烟老师让孩子用了和平方法——单打独斗，马提斯获胜了。和职校生打雪仗的候，孩子们派出了一支小分队营救同学，最终将葛洛迪成功地救了出来。

3、一本好，就能收获一些知识。我要读更多的书，收获更多的知。我了一本经典而又有生动的——《会飞的教室》，本书让我领悟了一个道理，友情无价。看到个目，大家也就是因为这个令我好奇的目，吸引我细心的读这本，你也许会想，会飞，因为它有翅膀，可教室怎么会飞呢?其教室也许会飞，也并非现实，它只是学生的想象了!《会的教室》是孩子自自演的一场圣诞剧。全书由排演展开，通一系列的生感人的情节，塑造了一群聪颖、活、天真、可爱的少年形象，其中有多愁善感、才华横溢的戴亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邵里以及魁梧好斗的马蹄斯，都以其鲜明的、独特的形象给读者留下了难忘的印象。《会的教室》的内容

4、，可算是浓缩的校园景录，表出同学之情、生之、朋友之无不唤醒我们对友谊的追与珍惜。得一提的是，作者塑造的人物不是十全十美的，即使是班戴马亭，也会经受打击、遭遇逆境。正是这种缺憾，才促使我有更大的勇气去面对人生。、教室会飞，并非现实，他只是小学生的想象罢了，如果我也展开想象的翅膀，相信也一定会飞到广而神奇的世界，真是友情物价啊!个寒假我读了《会飞的教室》本，它我受益匪浅。《会的教室》这本书不但好看，而且写的都是有关我学生的事情。本书讲的是一群孩子在校园里的生活，有才华横溢的戴马亭，多愁善感的姚尼，胆小怕事的理以及魁梧好斗的马提斯⋯⋯他有着团结合作的精神，最后在圣诞

5、联欢节中，他排的《会的教室》取得了巨大的成功。我得戴亭是个机智勇敢乐观向上的孩子。他让我知道做事要冷静、判断、真分析，想好应对方案再去做。不要把事情闹大。姚尼是个小作家。他写的剧本——《会飞的教室》，竟然成了压轴戏。真令人佩服。提斯是个魁梧好斗又贪吃的小男孩。马提斯在救葛迪几次都要冲上去打他们，幸好有同学拦住了他。在比武时，提斯不顾自己受伤，打了加瓦斯，并回人。禁烟老师是个喜爱孩子、热爱和平的人。是他告诉塞巴修，塞巴修告诉职业学校的学生到屋后比武，减少了打斗。学生帮助老师与故人重逢。如果世界多一些这种人，该多好啊!以后我也要多多帮助人。完本，我明白了：做事要机

6、智勇敢，善于分析，不能冲交朋友，和平，不能让别人践踏自己的尊严!动，要理解别人，多《会的教室》是德国作家艾力科。卡斯特写的一部篇小说。故事情节生、有趣，通过一系列感人的情，塑造了一群天真、活、可爱的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、怯懦的理、争强好斗的马提斯等等。其中我最喜欢的是莉理，因他性格软弱，经常遭到其他同学的欺负，再一次受辱之后，理了证实自己不是胆小鬼，手拿一把从高高的楼梯上身一跳跃，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是邬理一点也不后悔，他的这种做法然很莽撞，但是我对他做出如此勇敢的事情而感到敬佩。部作品最出色指出是人物形象的塑造。比如

7、，通过一段段独白，展示了戴亭收到父母来信，得知因为家贫无法回家的那段沮的心情，表现了他性格上脆弱的一面。部作品在展示人物性格的候不是单纯地通过形容词惊醒堆砌，而是采用如心里描写、内心独白等多种叙述手段。些写作方法很值得我学习，在以后写作文时我会慢慢着用上些方法，使自己的写作水平提高上去。看完本，最令我动容的是同学之深厚的友谊，以及老师们对学生忱的关心和爱护!最近一段时间，我把《会飞的教室》了一遍。这本着学生自己编排的《会飞的教室》而写的。完之后，我有特多感受。到第七章的“老，您看，我抓到了几个偷出校的人。”一，戴奥德就迫不及待的邀功。我感觉戴奥德太讨厌了，没问

8、清楚情况，就向老师打小告。到第十章的原