英语阅读和写作互相促进.docx

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1、英语阅读和写作互相促进和写作之存在着相互促的关系。但有的学生了大量的英文章，作文却写不好。因而人会生的疑：是否任何方式的都能促写作?任何方式的写作都能促?下面是小您收集整理的和写作互相促，供大家参考!阅读和写作互相促进第一条途径是极、大量、用心地，在中体活的用法，看多了，自然就在海中留下了“痕迹”，到写作，些就会“信手拈来”。和写作是互相促、相相成的。有些和句型，只有通广泛的才能把它运用得更熟，表达得更准确。反来，也可以有效地提高我的理解能力。哪怕是平做的理解，做完之后也可以把那些好、好的表达摘下来并熟;遇好的文

2、章，把它按照不同体裁和主整理出来，如果有二三十篇不同型的好文章熟于胸，自然会写作会有所帮助。第二条途径就是。就是一些能表达一定意的料。上，学生在写作的候，最主要的是不会表达，“肚里没料”。平不能孤立地，表达。比如关于AHealthyLife一，同学可以整理并以下：①我寿而且精力充沛，要功于我的健康生活mylongandactivelifemustbeduetothehealthylife②年大了仍然很活remainactiveeveninoldage③更注重健康食的重要性paymoreattentiontothe

3、importanceofahealthydiet④随着⋯⋯更深入的了解withabetterunderstandingof...⑤当代社会的主要themajortrendsincontemporarysociety些在一定的情景中，适当地合起来，就可以写出一段好文章。一篇文章是由若干个段落成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基，步也更快。一个段落，要注意其一性和性。一段文章只明一个，或一个的某一方面。了写好段落，通常的写法是：在一段的开用一句点出本段的中心意思，即“主句”，然后用几句来明、解或个中心意思，最后再

4、用一句把本段的意思小一下。还要注意写好每一个句子。比如，要把句子写完整;同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数;句与句之间在逻辑上要连贯;文段中的句式应该长短结合、错落有致。.英语语法复习方法推荐一、熟悉文化背景知识，提高运用能力纵观近几年高考不难发现，现在的命题者渐渐开始由“知识立意”转向“能力立意”。所谓“能力立意”，即重视学生思考、分析和运用能力，而不是单纯的行文造句。在08年江苏考试英语试卷中，“能力立意”发挥地淋漓尽致，听力测试流行的“场景风”也愈演愈烈，来到了单项选择部分。在

5、15道单选题中，共有9道以情景对话的形式出现。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。因此，广大同学在备战过程中第一点即是要重视运用。有句老土的话叫做“书山有路勤为径”，备考同样如此。当然备考“场景风”当属最轻松的了，同学们可以在紧张的学习之余多听一些原版的英文资料，不仅要关注新闻，还可以关注讨论、演讲等形式，如CCTV-9的一些文化类节目，以及地道的talkshow，对于同学们的思维能力和语言运用的地道程度会有很大帮助。二、高度重视各知识点，确保零失误很多同学进入高

6、二后，会把英语语法的复习重心放在难题偏题上，这完全是一个误区。考试试卷中出现难题偏题的概率是极其低的，如果为了1%的可能性放弃99%的必然性，结果肯定得不偿失。