语文《我们的民族小学》教后随笔.docx

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1、语文《我们的民族小学》教后随笔民族团结是我每一个中华儿女最为美好的愿望，在小学时期，我们就会向孩子们讲述民族团结这一个愿望。下面，就和小编一起去看看《民族小学》这一课老的教学随笔反思吧!《我们的民族小学》是一篇抒情散文，描写西南疆一所美而充满欢乐的民族小学，反映孩子幸福的学习生活，体了祖国各民族之间的友爱和。本文的学习，可以让学生了解我们各族儿童的团结友和他们幸福的学习生活，体会穿全文的自豪、美之情。这样的情感要学生自己去会，自己去感受。学生是堂教学的主体，教师是学习的者、引者与合作者。在教学程中，我把学习的主动权交了学生，

2、让学生根据自己的需要去学习，自主讨论，自己感悟，不压制学生的思想，学生心灵放的利，培养了学生的悟性、灵性。在学文章的程中，文没有写孩子们是怎样上的，于是我让学生自己来说说他上的情景。学生们各抒己见，有的说：“他听得目不转睛。”有的：“他们积极手言，还受到了老的表扬。”有的说：“他得又整又听。”⋯⋯另外，学生在读“我力向峰爬去⋯⋯”我他做作并想象，学生读得有的非常起，再让他比想象爬的子。有的学生就，爷爷也很奋力像老猴子一样⋯⋯惹得全班学生忍不住哈哈大笑，这时提醒学生：“看来同学都认为老也很努力，所以他们爬呀爬，于爬上了山。”的

3、合理猜，打开了学生的思维，了学生想象的空间。此外，我把知识延伸到课外，在立足于课内，打好语言文字的基础上，把语文知识系到学生的生活实际中。学完文以后，我让学生来画画所民族小学，同学们都趣高，起手来了，画的是各有千秋。我挑选几幅比较出众的作品展示给全班的学生，并作品的主人脱离文来向大家介绍一个你所画的民族小学，使学生真正把课本的知识转化自己的东西。接着让学生合自己的小学，来说说我们自己的学校。经过小组讨论后，同学描绘了自己所在的小学，而且讲的十分生动有趣。例如有的同学讲到：我们的学校多美啊!红旗高高迎风飘扬，特别引人注目。平坦

4、的操场，是我们玩游戏的园。青青的草坪可以让我当床一样睡觉。明亮的教室是我们学的地方，你听!教室里传来了同学们朗朗的读书声，大家学得多起劲啊!完后，我让学生外把自己的学校用自己的写下来。这样主、自主的学习，了孩子们一片开放的园地，学生用自己的来讲，自己喜的，不激了学生的兴趣，也培养了学生的创新精神。也使得课堂上的知识进一不得到了升华。在教学中造性地使用教材，对教材行开，变封开放，教学活犹如放飞快的翅膀，让学生的阅读快乐从本飞向想象的空间，从课堂向外，多形式和多渠道，高效地发展了学生的语文能力，体现了文教学与生活的有效结合。在品

5、《我们的民族小学》篇文的第一自然段，学生们对“⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯有⋯⋯”个句式生了浓厚的趣。于是，我抓住这个训练点展开教学。：同学，个句子写得多好啊!它不仅告我们这个民族小学的学生很多，而且点明了些学生来自不同的少数民族。你能像文中那样用个句式练习说话吗?生1：(想了想)清晨，水上公园的鱼真多呀!有红色的，有黄色的，有黑色的，白相的，它在小池子里自由自在地游着，多快活!还有黑生2：课了，校园里可热闹啦!有打乒乓球的，有沙包的，有跳皮筋的，还有爬竿的，大家玩得真开心!生3：我有一个温馨的家，有和蔼可亲的奶奶，有勤朴的爸

6、爸，有温柔能干的妈，有活泼可的我。学生的言十分踊跃，也很精彩。反思一教学环节，我得越是近学生生活的话题就越能吸引学生的注意力，学生想表达的欲望也越，自然出的话也最能打动人。与此同，句式训练得到了较好的落。是我到新学校上的第一篇文。课前我做了充分的准，打算拿出我的看家本领，上一堂精彩的文，给孩子们留下一个好印象。上伊始，在引入课题之后，我就利用新学校新设备，在电视上投影出了各民族人民的有关图片，学生仔细观察片上少数民族人民的特点，孩子普遍都非常感兴趣，尤其是于他们的服，印象更为深刻。与此同时，我让孩子念念这些少数民族的名称，在

7、些民族的同时，也随后开展的深入理解文本铺垫了基。在学文本时，我让孩子们找找民族小学与我们在的小学有哪些不一的地方，读找找。用“是一所()的小学。”的句式来展开教学。有学生说这是一所团结的小学，从“有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，有族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”“上了，不同民族的小学生，在同一间教室里学。”等句中可以体会到。有学生说这是一所美的小学。从“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上晃⋯⋯”等句子中体会到的。有的学

8、生说这是一所快的小学。从“同学向在校园里欢唱的小打招呼，向敬爱的老师问好，向高高的国旗敬礼。下课了，大家在大青下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，松鼠、山狸也赶来看热闹。”中懂的。文中并没有写孩子们是怎上的，课文中为什么要写到小动物，我抓住这一点，学生用自己的话来民族小学的同学上课时