部编版二年级下册第六单元教学反思.docx

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1、部编版二年级下册第六单元教学反思“他人开一朵花”，小鹿这样的行为，大家去了快乐。我想，作一名语文教师，也常常地想到学生喜欢什么，常常地他们带去快。下面是小编整理的部编版二年下册第六单元教学反思，希望你有帮助!本是新开学的第一课，教学中注意了学法的指导，不仅让孩子熟悉文，更学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉。本描写的是美的春天，可以用画图结合解，更易于激学生的趣。我开始就激发孩子求知欲，用疑的气说：小朋友，一年有哪四个季节?春天是一年中最美的季，你有哪些可以来美她?今天，我们一起来学学找春天的课文吧。孩

2、子高采烈地打开书本大声地朗读起来了。在读书过程中学生借助拼音准生字。这时我出示生字卡片，通过个别、男女读等多种形式孩子准字音。通过动作理解“害羞”“藏藏”“遮遮掩掩”笑声一片，学生在愉快中体会字理解字。我们看到了春天的什么?我听到了春天的什么?我们闻到了春天的什么?我触到了春天的什么?学生着问题精文。激学生朗读：“早开的野花一朵两，那是春天的眼睛吧?”“木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗?”⋯⋯着些句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无。在教学中我充分发挥师生双方在教学中的主性和造性，激发学生的学习兴趣，

3、培养学生自主学的意识和习惯，学生创设良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学方式。教学反思：本是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的，内容和察角度不同，但都能看出作者用心发现的特点，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。《宿新市徐公店》描绘的是人住在新市徐公店所的生机勃勃的暮春景色。教学本，要让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。学生古已不再陌生，所以在本学期教古诗时除了要引起学生对学古诗的趣之外，还要注重引学生学古的方法。本课教学中我采用了三步学习法“

4、知人，解诗题”“抓字眼，明诗意”“想情景，体感情”。引导学生自主学习，而且由于古的琅琅上口，学生多数比较感趣，我感效果很不错。教学反思：