小学一年级《送阳光》教学设计教案.docx

《小学一年级《送阳光》教学设计教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学一年级《送阳光》教学设计教案《送阳光》是第三单元首篇精读课文。这篇记事文讲述了奶奶的腿环了，想见到阳光，而苗苗看到可爱的阳光并用裙子包住阳光准备送给奶奶的事。赞颂了苗苗关心他人、帮助他人的行为和品德。下面就是小编给大家带来的小学一年级《送阳光》教学计划教案，希望能帮助到大家!教学目标：知识目标：认识本课10个生字，会写9个生字。能力目标;正确、流利、有感情的朗读课文情感目标;通过阅读，学习苗苗关心，帮助他人的品质，养成关心他人，乐于助人的良好习惯。教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文。教学难点：

2、能感受文中散发的浓浓的亲情;懂得关心长辈，学会体贴长辈。教学准备：课件教学流程：一、设疑导入，激发兴趣同学们，老师给你们带来一位新朋友，你们想知道他是谁吗?(老师拉开窗帘阳光进来)看他是谁?(阳光)你们喜欢阳光吗?阳光会带给你什么样的感受?你给别人送过阳光吗?有一个小女孩要给别人送阳光，你想知道是怎么回事吗?今天我们就来学习第5课《送阳光》。质疑题目二、初读课文，感知课文内容1.自由朗读课文，学生借助拼音读准字、词，读通句子。2.同桌互读、互相纠正(生字认识，标出自然段)3.指名读，思考，这篇课文主要

3、讲了一件什么事?(设计意：学生能过多种形式的读，从文中让学生感受，苗苗对奶奶的关心。)三、细读，感悟课文内容1.自由读课文第一自然段，说说你知道了什么?(设计意：体会苗苗要给奶奶送阳光的原因，让学生从苗苗身上知道应该如何对待老人。)体会：念叨的含义，说明了什么2.指名学生朗第一自然段，一生把“不能”得重，还皱着眉头)3.指名读第二、三自然段重点指导①苗苗沐浴在阳光的情景。阳光是什么样的?(阳光照耀着大地，大地沐浴着灿烂的阳光)你得阳光美吗?阳光这么美，你能读出喜爱、赞美的语气吗?指名读、男生、女生。②

4、当苗苗看到裙子里充满阳光时会怎么想，然后又是怎么做的。“一⋯⋯就⋯⋯”明了什么?用“一⋯⋯就⋯⋯”句。比朗：苗苗想的那句话(出苗苗强烈急迫的心情4.指学生阅读第四自然段苗苗把阳光带回家后发生了什么?苗苗包得严严实实的阳光怎么没有了呢??“”是什么意思?(生答)你会象这样说一个词吗?老师给你一点提示：出示“干”“整”指学生扩词。苗苗把阳光丢了，心情怎样啊?(难过，生读)文文一开始多高啊，满心喜地奶奶送阳光，可是，阳光不见了，苗苗的希望落空了，苗苗急得要哭了。谁再来读一。(生读)是啊，奶奶晒不到太阳了，文

5、文哭地多伤心啊!同桌互相读一读，感受文文心情的变化吧!(同桌互，体会文文的心情5.奶奶为什么没有丢?学生展开合理的想象(设计意：体会：苗苗是一个什么样的孩子，奶奶又是一个怎的人。让学生想苗苗学，做一个孝老人，乖巧懂事的好孩子)6.回全文：朗读(全体学生)四、拓展延伸1.通完课文后，你有什么感受2.你以后会给别人送“阳光”吗五、总结只有我们心中有阳光，才能给别人阳光，希望同学们能做个有爱心的人，把阳光撒满世界，让这个世界充满爱。板书设计：送阳光奶奶：病重想要阳光苗苗：送阳光阳光不见了已经送进了奶奶的心里

6、教学目标：1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会优美的语句。2.了解作者在花园中看到的赏心悦目的动物、植物和作者进行的充满童趣的活动，体会作者童年的快乐，激发学生热爱生活、热爱美好事物的情感。教学重点：理解课文内容，体会作者要表达的思想感情。教学难点：品味富有表现力的写景状物的语句和课文片段，领会其含义、作用。教学流程：一、谈话导入，出示课题。同学们，大家好!我姓王，来自一所很普通的农村小学校，很高兴能和同学们在美丽的佳木斯共同上一节语文课。孩子们，你们见过花园吗?那谁来告诉告诉来自农村的我，你印象

7、中的花园是什么样子的吗?板书“花园”。今天呢，让我们共同走进一个与众不同的花园。补充课题。《我和祖父的花园》。学生齐读课题。这是谁的花园?再读课题。教师简要介绍作者。这篇文章的作者是我们黑龙江省呼兰县的现代女作家萧红。本篇文章选自她的长篇小说《呼兰河传》。那你想知道在这个大花园里都发生了哪些事吗?二、初读课文，整体感知。1.学生自由读课文。要求读准字音，读通句子。2.出示生字、新、多音字。除文障碍。3.交流初读感受。这个园子，你留下了什么样的印象?这是一个什么的园子?三、再读课文，理解感悟。1.快速浏

8、览课文，标出自然段，想想我在园子里进行了怎样的活动?2.分自然段朗读课文的1-13自然段。学生讨论交流，说说“我”就在这样一个生机勃勃的园子里，都做了些什么呢?(栽花、拔草、种小白菜、地、浇菜、吃黄瓜、追蜻蜓⋯⋯)3.你得文的哪一部分最有趣?读给大家听，说说你的感受。4.老也有一个有趣的发现。出示一首小诗，一步体会作者的思想感情。祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花。祖父拔草，我就拔草。祖父地，我也铲地。祖父水，我也抢过来。祖父笑了，我也