三年级数学《24时计时法》教案.docx

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1、三年级数学《24时计时法》教案同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了做一个对社会有用的人才。下面就是小编给大家带来的人教版三年级数学《24时计时法》教案，希望能帮助到大家！教学内容：义务教育课程标准实验教科书52页内容。教学目标：1.知识与能力在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。2.过程与方法通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识

2、24时计时法。3.情感、态度与价值观让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。教学重点：24时计时法的意义教学难点：24时计时法与普通计时法的互化。教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的例子，加深学生对24时计时法的理解和应用。教学准备：钟面模型、卡片、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。1.今天老师给同学们带来了一位老朋友，(课件出示图片)2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，(课件演示)定于6月10日7时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅

3、届光临!王母娘娘6月9日3.原来是王母娘娘要请他赴宴。下可把他坏了，第二天天还不亮，他就一个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上7时，瑶池的大门才姗姗打开。4.这是怎么回事呢?5.请柬上的时间该怎么修改呢?(课件演示：晚上7时)6.一天中原来有两个7时，那一天中有两个几时呢?(学生回答)7.下面咱把同学们说的这些按先后序排一排。首先要先弄清楚一天是从什么候开始的，知道?(学生回答)大家都见过这个面吗?(件出示春晚倒计时场面)这是年三十的晚上春晚倒计时的面，当时针和分针同指向12的时候，旧的一天束了

4、，新的一天开始了。8.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。(播放活动钟表课件)夜里的12就是一天的开始，接下来就是凌晨1时，凌晨2⋯⋯。夜里12，一天就结束了，新的一天又开始了。(设计说明：学生在此之前，学习了表的初步认识，只会读钟表上的刻，以及、分、秒之的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比乏，只会表，对普通计时法、一天24小等不太了解或一知半解，而这些又是学习24时计时法所必的。所以在这节课一开始我先安排这样一个环节，起生活经验，加深学生印象。后面的学习做好铺垫。)二、引导探究、充分利用学生生活经验感悟24时

5、计时法。1.老把才的时刻都记录了下来，看：(出示件)凌晨1时下午1时凌晨2时下午2时凌晨3时下午3时凌晨4时下午4时早晨5时下午5时早晨6时下午6时早晨7时晚上7时上午8时晚上8时上午9时晚上9时上午10时晚上10时上午11时晚上11时中午12时晚上12时2.这种法在咱的日常生活交流中，常用到，我就叫它普通计时法。普通计法用1到12来表示时间，前面必要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等时间，老师觉得用普通计时法来表示时间有点麻烦，并且前面如果掉了时间词的，就会出，就像才的请柬一样。那咱能不能明一种简明易，又不易出的计时法呢?

6、咱干脆不要前面的时间词了，夜里的12时，是一天的开始，我们就叫它0，接下来就叫1时、⋯12时，那下午1时叫什么呢?，接着12往下数，13、14⋯⋯。24时。(课件演示)3.同学们真了不起，数学家也是这样想的，用0-24时来表示一天的时间，种法，就叫24时计时法。4.24时计时法是怎样来的?下面咱们一起来感受一下一天的时间，(出示课件)(通过活表来感受一天的时间。)夜里12时，也就是24时计时法的0时，新的一天开始了，接下来是1时、2⋯⋯⋯。12时。接着走第二圈，13时、14时⋯⋯⋯⋯⋯。24。一天结束了。下面我们再来一起感受

7、一遍一天的时间，同学们边看表边做作来表示这时你在做什么。5.想一想才在一天的时间里，时针一共走了几圈?共多少小时?(板书)所以人们才明了24时计时法。6.那一天什么有24小呢?是有科学道理的，请看：(出示课件：地球的自转)7.小探究，解决问题。(1)拨一拨：在钟面模型上从0时拨到24，边拨边读出每个时刻。(2)填一填：用24时计时法填写钟面外圈的刻(3)议一议：钟面上外圈数字表示什么?外圈数字和对应的内圈数字有什么关系?(如：1时和13时，2和14⋯⋯)8.学了24时计时法，才的请柬就可以写成19时了。你在哪儿见过这种计时法

8、?9.24时计时法在我们的生活中处处可，老也搜集了一些这样的料，请看大屏幕：(课件展示画面)(设计说明：在这一，我让学生自己来探究24时计时法种计时方法，充分利用学生的经验与智慧来感悟新知，自然生成。既增了学生学数学的信心和趣，又培养了学生的思维品。)三、提升认识，24时计时法与普通计时法