三年级数学下册7《24时计时法》教案浙教版.docx

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1、《24时计时法》教案教学目标知识与技能：使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。过程与方法：使学生掌握24时计时法与普通计时法转化的规律。情感态度与价值观：从生活中提取素材，培养学生获取生活中教学信息的能力，让学生体验数学就在身边。教学重点认识24时计时法，或用24时计时法表示时刻.教学难点会进行普通计时法与24时计时法之间的转化。教学过程一.情景引入周末小巧和小花决定去看电影，她们俩约好8时一起去，第二天醒来小花犯糊涂了，到底是早上8时呢？还是晚上8时呢？同学们认真想一想这到底是怎么一回事？在生活

2、中你遇到过这样的情况么？二.情景分析小巧和小花遇到的问题是用普通计时法没有准确的描述，即没有准确的应用普通计时法，8时没有指明早上8时还是晚上8时。这个时候，我们就引入一种新的计时法，即24时计时法，把普通计时法与24时计时法结合起来可以方便准确的描述时间。如下图所示应用24时计时法时，要明白一日等于24时。三.例与练例1.用24时计时法说说钟面上显示的时刻。（1）24时（2）6时（3）21时（4）12时（5）16时（6）19时练习1.用24时计时法表示下面的时刻（1）下午3时（2）上午10时（3）晚上9时4

3、5分（1）15时（2）10时（3）21时45分例2.填空晚上7：00用24时计时法表示为（）下午1：00永4时计时法表示为：（）晚上7∶00用24时计时法表示为19时。下午1：00用24时计时法表示为13时。练习2.填空一辆客车8：20出发，到达杭州的时间为13：10，路上用了（）小时（）分钟。13时10分8时20分12时70分8时20分4时50分答：路上用了4时50分练习3.假日旅游团11时30分出发，据导游介绍，去风景区要1小时50分钟。估计什么时候能到？11时30分1小时50分12时80分13时20分答

4、：所以在13时20分时会到达风景区。四.拓展延伸把下列事件按从早到晚的时间排序下午5时早上6时上午11：00晚上11时3：0024：0015：0018：00经换算为统一的24时计时法后比较得从早到晚的顺序为3：00早上6时上午11：0015：00下午5时18：00晚上11时24：00小结1.同学们通过学习24时计时法，可以更方便的表述。2.本节的学习可以培养同学们对生活中数学的观察以及学习，从生活中对数学长生浓厚的兴趣，更好的学习数学。