2019年春四年级英语下册Unit2Whattimeisit导学案(无答案)人教PEP版.docx

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1、?()课时:学习内容：?’,’、能听懂、会说?’’...并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；学习、能理解’!和.目标、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。重难、熟练掌握问句?和相应的回答。点、句型’...的用法。、对话中一些习惯表达法的理解与发音。如：.’!学具准备和的头饰预习提点：课前寄语：.可以听录音或向老师，组长请教句型?’’’.的正确读法，并知道汉语意思。.通过?.练习?前置.听录音或向老师，组长请教..’!的正确读法，并知道汉语意思。性学、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。习预习练兵：一、写出下列单词的

2、汉语意思。请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在分钟内完成导学案的预习部分。()()()’()二、翻译下列句子。1、.()2、?()3、.()4、’.()、’!()1/12生本活动一、明确目标激情投入.明确学习目标教师宣布组际竞抗安排小组宣誓，激情投入.分小组预习’。.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能了解文章大意)二、学案引导自主学习.看课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会?的含义).朗读课文。、自读课文遍；、组内分角色并互换朗读

3、遍。三、小组合作聚焦主题.小组内合作交流：、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。.组内小展示：、组长向教师反馈全组共同的疑难。、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型?’’’.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；).整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆’。(最

4、先背会的将会给该小组加分哟).小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)二次备课：六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句．、,(?)、(.)、,’,(.)答对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练:学生作业错误反馈：课后反思?()导学案2/12课时:学习内容：?’,’课型：词汇、能听、说、认读本课时的主要单词和词组：,,【要非常熟练，达到脱口而出哟】；、能听懂,能说问句：?并做出相应的回答：’’...学习、能够看懂指示语，并按照

5、指令完成’中的简单任务，并做出相应的动作，如：’目标’.【比比谁的发音标准、反应够快】。重难、立体掌握单词,,的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。点、听懂’的内容，相互发指令做出相应的动作。学具每组准备一套自制的,,单词卡。预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词,,的正确发音，并知道汉语意思。.听录音或向老师，组长请教’中六个指令的正确读法，并知道汉语意思。前置预习练兵：性学一、写出下列单词的汉语意思。习()()导(）()()（）二、翻译下列句子。１、’.()、’.()、’.()、’.()、’.()、’.()课前

6、寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：学生听录音跟读的良好习惯3/12一、明确目标激情投入二次备课：.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲’’.看’课件，读单词，感受并模仿发音。.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习.慢而清晰地自练次；.一口气训练；.最大声、最快速、最清晰的读次；.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。).由词入句(例’’.)(学法

7、提示：边听，边说，边做。)三、小组合作聚焦主题课.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。中.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人学达标。）习．每个人用?提问，让组内其他成员回答。过四、汇报展示人人过关程(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；).整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理.背诵，记忆’’。(

8、最先背会的将会给该小组加分哟).小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，