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《春四年级英语下册《Unit4atthefarm》导学案(无答案)人教PEP版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课型：会话Unit4Atthefarm.［每日一句］1.Nopain,nogain.不劳无获“PartA课时学习内容：Unit4Atthefarm.Let'stalk,Let'splayP3841•句型Whatarethese•…？A「ethese…？及其简略回答。学习目标【要非常熟练达到脱口而出】2.these的发音【比比询发音椎】重难点般疑问句的问答。2.these的发音。学具1.每组准备一些自制的食物或水果等图片或单词加。2.准备Mjke:~Sarah;~farmer~的头饰课前寄语:预习通眩tstart弄懂本单元要学的主要内容。请同学们课前阅学习目标然2
2、.可以查电子词典听录音或向老师、carrots?的意思。组长请教句型Whatarethese?Arethese预习练后认真独立前一、写出下列单词的汉语意思。carrot()tomato(yum()these(big()二、翻译下列句子。Lookatthese)TheyFesobig!(Whatarethese?)Trysome地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点:培养学生用英语进对繭良好习惯二次备课:andzebra货1b一•明确目檄情投入1・录音跟读鯉Let'sstart.2.教师出示蔬菜的图片抽岀一张背对着学生然后描It'sred.llike
3、them.Arethey•…？请学生用Arethey•…？3、明确本节课的学习目标分组预习Let'stalk4、试着翻译文章，画出不会的词句。二•学案引导自主学习过程看''空中课堂''课文动画三遍:第一遍，感受并了解大意；找岀重点句子第二、三遍，跟读课文，模仿正确的语音语调（学习提示:注意语句中的连读、略读、蘭、重读、语?2、朗读课文。1、自读课文2遍；2、2遍。2.弓I导学生读单洞ese,carrots,tomatoes,三・小组合作聚焦主题1、小组内合作交流：1＞交流翻译成果，看谁翻译得准确动2、与其它成员合作探讨,解决自己不会翻译的单術旺2、组内小展示：仁
4、组长向教师反馈全组共的雖2、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。四•汇报展示点拨舞1•班级大展示：情景剧表演(能脱离书本表演的小组多抽)；提醒学生运用句型Whatarethese?Arethese…?2.把蔬菜的图片拿出来学生自由组合运用本节的重点句型綾丝五•整合提高总结擁1、小结。(用自己的话说说今天学到了侏？为小组添光彩的粧卿六.反馈矫达樋听录音，给下列句子排序1、Whatarethese?2、Arethesecarrots?3、Ther7etomatoes.4、WowiThey5resobig!5、TrysomelThey5regood.6、Yes
5、,theyare.7、Thanks,yum.8、But,they7eyellow.()()()()()()()()课后盘点收获今A.上面的练习共题，我得了等次特优100%)优工85%)天我最大的成功是:个我给自己评价一下，盘的等良Q70%)中(>60%)拓展知识：Aretheytomatoes?No,theya「en't.c.我还需要努力的地方是:2)导学案Unit4Atthefarm.PartA(学习课型：词汇内容Unit6AtaFarm第二课时ALot'slearnLetschantP39［每日一句］2.Lookbeforeyouleap.三思而后行学习目标
6、重难1•能够听说认读tomatoes,potatoes,greenbeans,carrots:【要非常熟练，达到脱口而出】2.掌握tomato和potato的复数形式。【比比谁的发音标准】2.能够吟唱Letschant的歌谣【体会英语歌谣的节奏、韵律】掌握tomato和potato的复数形式。学具学生准备自制本课时单词卡片。课前寄语:beans,carrots,的正确发音，并知道汉语意思。tomatoes,potatoes,green请同学拥2听录音目缶组长请教Let'schant*艮中Iliketomatoes,CarrotsIwill预try,Onionsm
7、akemecry話的正确读法，并知道汉语独意思。向老师,预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词黑行为型习蠶：下列单词的汉语意思。tomato()potato()greenbeans()carrot()學重点:养学生斥二、翻译下列词句。英语进行对Theyresolong.(liketomatoes.(话的良好习惯。CarrotsIwilltry.(Onionsmakemecry.(二次备课:一•明确目标激情投入1•明确本节课学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓，激情投入1.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。课中3.跟
8、着教师的示范，体验发音细
