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时间:2021-03-24
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1、有趣的幼儿园小班科学主题教学教案让幼儿在活动中,积极地动手操作,进行探索,让他们在与材料的互动中,初步培养对科学的探究。下面就是小编给大家带来的有趣的幼儿园小班科学主题教学教案,希望能帮助到大家!活动目标:1、感受电话的有趣和给我们带来的方便。2、学习打电话的方法,能有礼貌和别人打电话。3、能主动地和同伴打电话。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:娃娃家的游戏场景、电话机活动过程:1、娃娃家的场景,引起幼儿活动的兴趣。师:娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃单位爷爷奶
2、奶来做客,可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢?2、学习打电话的方法。师:爸爸妈妈应该怎样打电话给爷爷奶奶呢?幼儿自由地打电话,教师观察并请幼儿讲讲自己是怎样打电话的?获得正确打电话的经验,师生共同讲讲怎样打电话:首先拨号再接通、通话时要问好,说自己找谁?再告诉别人自己是谁,最后要和别人说再见,才能挂电话。3、游戏:我和你打电话幼儿两人一组互相打电话,邀请对方来家做客,巩固打电话的方法。活动目标:1、能对溶解现象有好奇心,并愿意用语言大胆表达自己的发现。2、愿意积极探索,知道有的东西放在水里会溶解,有的不
3、会。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动过程:一、激情导入师:今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝,然后再轻轻的告诉你的好朋友,你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师:谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示
4、范小实验:观察糖溶解的现象。(1)先让幼儿大胆猜测实验结果(2)教师和幼儿一起操作:先尝一口自己杯子里的水(无味),然后用勺子舀一勺子糖放入水中,看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下,观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师总结:糖放在水里化掉,不见了,这个过程就叫做溶解,我们的水就会变甜。2.请幼儿自己操作。(1)帮助幼儿拓展经验,引导幼儿说说还有什么东西会溶解?(2)师:老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐,你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察
5、溶解显现、颜色变化,发现有的物品不能溶解。(3)幼儿自由交流实验结果,鼓励幼儿大胆说出自己的发现。三、结束师:在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的,也有好多东西是不可以溶解的,小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友,好不好?活动目标1、探索并感知沙子有粗有细,颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、体验玩沙的快乐,初步了解沙的用途。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、
6、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。指导要点1、活动重点:发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、活动难点:能在认知沙子特性的基础上,了解沙子在生活中的作用。3、指导要点:在教师的指导下,充分调动了幼儿的各种感官,通过多次的尝试探索活动,不仅感知了沙的特性,并且初步了解沙与人类的关系。活动过程1、玩沙活动。教师:今天我们一起来玩沙。玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的主要特征。(1)让幼儿感知沙有粗有细
7、,并结合相关的卫生教育。幼儿分组进行筛沙游戏,请幼儿观察。提问:“你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去,有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?小结:沙子有粗有细,人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙,保护自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。提问:请幼儿摸一摸沙,有什么感觉?用眼睛仔细看一看,沙是什么样子?小结:沙是一粒一粒的。(3)让幼儿感知沙是松散的。提问:我们用沙来团“汤圆”,可以团成吗?试一试。提问:为什么橡皮泥可以团成汤圆
8、,而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验,教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)小结:沙是松散的。(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。提问:沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?小结:还能看见沙子,沙是不溶于水的。3、总结沙的特性。我们和沙子玩了游戏,知道了沙子是一粒一粒的、松散的4、初步了解沙的用途。;沙有粗有细,不溶解水。提问:沙有什么用处?小结:沙子有很多用途,可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢
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