幼儿园中班数学教案范本【五篇】.docx

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1、幼儿园中班数学教案范本【五篇】幼儿园很快就要开学了，幼儿园的教师也要开始做教学准备了，那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是小编给大家带来的幼儿园中班数学教案范本，欢迎大家阅读!题目：《给娃娃排队》。活动目标：1.引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。2.培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。活动准备：教具高矮不等的贴绒娃娃6个(见图一)I，教育挂图4。学具第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20;第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒;第三组：填空格纸(见图二)，铅笔6支，操作卡片14;第四组：8或9的数字口袋，实物条

2、等;第五组：依样接画纸(见图三)，彩笔6支。活动过程：1.给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了?”(娃娃)“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗?哪里不一样?”(有高有矮)“谁来给娃娃排队?”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。2.小组活动第一组，给娃娃排队。“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队?”第二组，给圆形片排队。“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。”第三组，填空格。第四组，给数字口袋送礼物。第五组，依样接画。“三我以前都做过，今天做完以后，要说说怎做的，再检查一下。”教重点指

3、导第二活动小的活，提醒幼儿先排序，再粘，并收集几张排列方法不同的作。3.活动评价。展示参加第二活动小组活幼儿的作，请幼儿说说纸条上是什么形，是怎么排的。表能整理材料的幼儿。目：《分类计数》。活目：1.学用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。2.启幼儿讲述操作的结果。活准：教具图卡(见图一)，标记(见图二)，数字贴绒1、6、5(各1个)，4(3个)、3(2个)，教育挂图5。学具第一、二组：实物(见图三)，1~5的数字印章，印泥，操作卡片22;第三：大小不同的娃娃7个，白条人手1套，浆糊2盒，抹布2，操作卡片20;第四组：数字点卡(见图四)，笔6支，操作卡片22;第五

4、组：看数接着印点图(见图五)，笔6支;第六：依样接画图(图六)，彩笔6支。活程：1.集体活。(1)学习用两个特征标记记录图形。出示一，“上有什么?”(房子、小桥、蝴蝶)“是用什么形拼搭成的?”(方形和三角形)“每个三角形都一样吗?什么地方不一样?”出示二标记，“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢?”用二个标记进行记录如：⋯⋯(表示色，表示黄色)用同的方法记录长方形的不同点。(2)按标记记录。“儿有这么多的图形，每种形各有几个?你，老师来。”幼儿报数字教师用数字。(3)小结。“大家一起说说这幅里有几个什么样的图形?”(一个大三角形，6个小三角形，3个⋯⋯

5、)2.小活。第一、二组，看图按。“做完后说说这幅里有几个什么的图形?”第三组，给娃娃排队。“做完后说说你是怎样给娃娃排的。”第四组，给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字起来。”第五组，看数字接着往下印点子。第六组，依接画。“小朋友仔地看看，然后再接着画。”教重点指第一活动小，提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。3.活动评价。个幼儿上来说说第一、二活动小活是怎么做的，讨论做得是否正确。目：学习7。活目：1、感知7的物体数量，辨认数字7。2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的物数量。3、能致地观察与操作，体数学活的趣。4、发展幼儿逻辑思能力。5、能与同伴合作，并

6、尝试记录结果。活准：物准：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小等图片，分操作材料等。境创设：布置秋天公园情景。活程：1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。引幼儿一，你看到了什么?它的数量分别是多少?2、认识数字7。(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、7的数量。(2)出示数字“7，”引导幼儿辨认数字“7，”讨论“7像”什么。(3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的数量。(5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)3、分组操作。(1)串

7、项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。(2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。(3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。题目：《认识等号、不等号》。活动目标：1.认识并理解符号“=、”“≠”表示的意义。学习用“=、”“≠”符号表示两个集合间的数量关系。2.在教师引导下初步建立等量观念。3.培养幼