幼儿园中班科学活动教案设计.docx

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1、幼儿园中班科学活动教案设计幼儿园“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班科学活动教案设计，希望能帮助到大家！设计意图：2007年10月24日，我国第一颗绕月探测卫星"嫦娥一号"成功发射。在组织中班幼儿观看发射实况后，孩子们每天都津津乐道谈论"嫦娥一号"，看到他们对人类的飞天梦想兴趣如此浓厚，我抓住这个难得的教育契机，开展了《会飞的火箭》这一科学活动。通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘

2、的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。活动目标：1、通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，感知空气的存在。2、尝试探索火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。3、激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。活动准备：自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。活动过程：1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。今年的10月24日，我们中国第一颗绕月探测卫星"嫦娥一号"发射成功，小朋友想不想再看看发射过程?(想)你们要仔细看看，卫星是怎样飞上天的?(播放PPT)2、第一次操作后提问，引

3、发幼儿思考。师:今天教师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩一玩、试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。幼儿操作、探索，教师巡回指导。(1)你们的小火箭飞起来了吗?(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭就能飞起来?(4)小实验:瓶子里的空气。小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。我们一拍瓶子，空气宝宝被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。3、第二次操作师:小朋友们再去试一试，想办法让自己的小火箭都能飞起

4、来。4、第三次操作引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。师:刚才我们的小火箭都飞起来了。老师发现有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想，试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?师:你是怎样让小火箭飞得高的?又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试。小结:当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来很多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。活动延伸：刚才，小朋友都让自己的火箭飞上了天高不高

5、兴?(出示瓶盖)如果我们盖上瓶盖，小火箭还能发射吗?请你试一试。活动目标：1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理，掌握拓印的方法。2、愿意尝试用多种材料进行拓印。3、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。活动准备：1、树叶拓印范例画一幅。2、各种各样的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙等等。3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。活动过程：一、范画导入1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。师：今天老师带来了一幅奇怪的画，看看里面藏着什么?幼：树叶。2、引导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的，激发他们丰富的联想力。师：猜

6、猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢?幼：画上去的;描的;印的。3、教师小结：有的小朋友说是画的，有的小朋友说是描的，还有的小朋友说是印的。(出示范例画，引导幼儿欣赏，观察，让幼儿通过观察，发现这画的独特之处，产生好奇，从而引发幼儿探索的兴趣。这一环节可以看出幼儿的知识经验还是比较丰富的，他们猜想出了很多种把树叶变到纸上的方法)二、引导幼儿去尝试。1、师：老师这里也为小朋友准备了一些树叶，请你们选一片自己喜欢的树叶，把它变到纸上去。2、幼儿操作，教师引导。3、引导幼儿说出自己的探索过程。师：树叶变到纸上去了吗?谁来说说你是怎么把树

7、叶变到纸上去的?幼1：我是画的。师：你是画的呀，真棒。你呢?幼2：我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。(幼儿边说边演示)师：哦，原来你是把树叶放在纸上面，用笔描出来的。谁和他们用的方法是不一样的?幼3：老师，我是印的。师：哦，原来你是印的。那你是怎么印的?幼3：我把树叶放在纸下面，用笔涂涂树叶就变出来了。师：像她这样把树叶放在纸下面，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它“拓印”。谁也是拓印的?幼4：我。4、引导幼儿将两幅画放在一起作比较，探究拓印的方法。师：她们两个都用了拓印的方法，可是她的画清楚，连叶脉都

8、清清楚楚的，而她的画却不怎么清楚，这是为什么呢?幼：她乱涂，涂得一塌糊涂。(其他幼儿都表示认可)5、教师小结:告诉你们呀，其实这里是有秘密的。我们拓印时，一定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白纸盖好了，使它们紧紧地贴在一起，记住千万不能移动。拿好笔，看清楚哦，(教师借助投影仪边说边演示拓印