避免无效培训,提升培训效果.docx

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1、避免无效培训，提升培训效果培效果估可是培域的极。以致于每次培是有人个。什么要估呢？答案无法以下几种：有人是了自己有价，有人是了的挑，有人是在疑培的价⋯⋯最扯淡的是有人培效果是估出来的。培效果是完整并运出来的，是需要后期跟踪出来的。而估的前提是要有清晰明确的可衡量的目，很多人的培没有目就直接后期估，估什么呢？个目一定是基于、与利益相关者达成共的，不是在公室造出来的。所以本文解决的是如何定符合此要求的目，做到以始、有的放矢，而有了目就估得不是了。定目只需要3个：1、通培，学能使用什么？是工具、方法面的，假是学学了知要通

2、和用来和估目。2、通培，学能出什么？是成果面的思考度，正如在流行的OKR，出成果是学目的重要目。3、通培，学能成什么？是果面的，假是学通学要生改，那成什么的人呢？