程控交换技术实验指导书.docx

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1、程控交换技术实验指导书李婷李春杰大连民族学院机电信息工程学院7月10日资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。实验要求1.每位学生必须按规定完成实验课,因故不能参加实验者,应课前向指导教师请假(必须经有关领导批准)。对所缺实验要在期末考试规定时间内补齐,缺实验者不得参加期末考试。2.每次实验课前,必须作到预习,弄清实验题目、目的、内容、步骤和操作过程,及需记录的参数等,认真做好预习报告。在实验前,指导教师要检查预习结果并接受进行提问。对不写预习报告,又回答不出问题者,不准做实验。3.每次实验课前,学生须提前5分钟进

2、入实验室,找好坐位,检查所需实验设备,做好实验前的准备工作。4.做实验前,了解设备的原理和正确使用方法。在没有弄懂仪器设备的使用方法前,不得贸然使用,否则因使用不当造成仪器设备损坏的,根据大连民族学院《仪器设备损坏丢失处理暂行办法》规定进行处理。5.实验室内设备在实验过程中不准任意搬动和调换,非本次实验所用仪器设备,未经指导教师允许不得动用。6.要求每位学生在实验过程中,要具有严谨的学习态度、资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。认真、踏实、一丝不苟的科学作风。坚持每次实验都要亲自动手,不可”坐车”,实验小组内要

3、轮流接线、操作和记录等工作,无特殊原因,中途不得退出实验,否则本次实验无效。7.实验中若接线、改接、拆线都必须在切断电源的情况下进行(包括安全电压),线路连接完毕再送电。实验中,特别是设备刚投入运行时,要随时注意仪器设备的运行情况,如发现有超量程、过热、异味、冒烟、火花等,应立即断电,并请指导老师检查、处理。8.实验过程中,如出现事故,就马上拉开电源开关,然后找指导教师和实验技术人员,如实反映事故情况,并分析原因和处理事故。如有损坏仪表和设备时,应马上提出,按有关规定处理。9.每次实验结束,指导教师要对实验数据和结果进行,要经检查并签字

4、,在教师确认正确无误后,学生方可拆线。整理好实验台和周围卫生,填写实验登记簿后方可离开。10.实验课后,每位学生必须按实验指导书的要求,独立完成实验报告,不得抄袭。资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。目录关于本实验的说明.........................................错误!未定义书签。HD8623型程控交换实验箱的使用说明......错误!未定义书签。实验一程控交换系统模块实验.................错误!未定义书签。实验二双音多频(DTMF)接收与检测.....错误

5、!未定义书签。实验三交换状态和显示实验.....................错误!未定义书签。实验四人工交换实验..................................错误!未定义书签。实验五空分交换实验..................................错误!未定义书签。实验六数字时分交换实验..........................错误!未定义书签。实验七中继接口实验..................................错误!未定义书签。实验八与计算机通信实验.........

6、.................错误!未定义书签。实验九用户线信令仿真实验.....................错误!未定义书签。实验十空分交换编程调试实验.................错误!未定义书签。实验十一时分交换编程调试实验.............错误!未定义书签。实验十二用户线状态扫描编程实验.........错误!未定义书签。资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。关于本实验的说明1.本实验对应于”程控交换技术”课程,适用于电子信息工程和通信工程专业,本课程是通信工程专业的专业必修课,电子信

7、息工程专业的选修课。2.本实验的类别是专业实验课程。3.程控交换机是集信息交换、信息处理和信息数据库为一体的大型复杂设备,程控交换技术已成为有关信息处理与传输专业的必备知识。经过本课程的学习,使学生掌握程控交换机的硬件、软件设计原理,并掌握与交换有关的通信网知识,了解通信网的信令系统原理,了解程控交换机的运行管理与维护知识。资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。HD8623型程控交换实验箱的使用说明一、程控交换系统的组成与结构程控交换系统由13个电路模块组成,各模块的组成及主要作用如下:(1)模块1~4:分别是电

8、话机甲(A)、甲(B)、乙(A)、乙(B)的用户线接口电路和PCM编译码电路。甲一路的号码是48,甲二路的号码是49;乙一路的号码是68,乙二路的号码是69。(2)模块5:中央处理器电路。(3)模块6:CP

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