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1、中学化学新课程培训教学反思化学新课程必修课教学突出了科学探究法。在具体的教学实践中,教师对科学探究法的运用,既带来一些积极可喜的变化,下面是带来的中学化学新课程培训教学反思，欢迎大家阅读。通过12天的视频录象的学习,使我真正认识到高中课改势在必行,通过几位专家的讲解和分析,也使我对以后的化学教学更增长信心,现行的教材的确己经不能适应现在学生的需要,也不适应社会的发展,甚至使有些学生产生厌学的思想,我们教师也早盼望教材的改革,国家这次下大力气进行高中课改,就象一声春雷带给大地的是震撼与活力,新课改就是一声春雷,随着这隆隆雷声的震响,教育面临一场
2、自上而下全国范围的全员参与的课堂教学变革实践,也为我们教师的教学注入一股新的春风,我们可以在新教材的指引下,再次挖掘个人潜能,发挥个人特质,展示个人魅力空间,真使人欢必鼓舞.21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。新一轮课改正是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，12天的远程培训学习，最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，在新教材的使用过程中，会遇到许多问题，要不断的思考，不断的学习，通过实践和研究，加深了对新教材的认识和理解，现在就学习情况谈点认识和体会。一、教师的观念从化
3、学教学向化学教育转化。新教材难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时大幅下降。新大纲所赋予化学教学的任务明确指出：化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民，为此承担化学新课程改革的具体实施者——教师的教学观念必须转变，要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发
4、和利用化学资源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。以化学教学为载体，让学生成为积极进取、热爱生活、有社会责任感和使命感的一代新人。二、课程改革要求教学方式的不断更新。课堂形式多样化，运用各种不同的教学方法，结合教材内容和学生的特点，使教学形式多样、内容新颖，达到学生喜闻乐见的效果。检测方法多样化，除了传统传统方法外还可采取课前五分钟小测验、分组竞赛、小论文、化学实验竞赛、化学通讯等增长知识面，同时又自觉掌握相关的化学知识，使之学得愉快，学得轻
5、松。化学实验功能的多样性，实验可在激起学生化学学习兴趣的同时，培养学生综合素质，应当充分发挥其优势。学习内容的丰富性，教学中不但要完成基本化学知识的教学，要尽量使化学知识存在于生活的背景中，使之成为为人服的手段和方法，为此要开学生的知识视野，引学生的学习欲望。三、完善教学手段，时代的展和多媒体技的广泛应用，予化学堂教学更广阔的空，因此教学中应注重教学的直性，如模微世界中分子、原子、子的运已成可能，从而极大的调动了学生学化学的积极性，也极大的提高了教学效率。像讲述有关境染、人工降雨等与生生活联系的内容，放映一些相的影视资料，带领学生拍一些相关内
6、容，也能提高学生的学习兴趣和学习效率。重视利用现代教育技术手段，随着科技的进步和展，各种现代化的教学设备日益完善，应用于课堂教学已成为可能，同也是当今科技展的必然趋势。之，新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路，使教从思想上提高认识，从行上赶上时代教育新发展的步伐，就要求我中学化学教师转变观念，拓宽思路，改方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成学生喜闻乐见、增知才能的所在。初中化学程一方面提供给学生未来展所需要的基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力;另一方面要使学生能从化学的视
7、角去认识人与自然的关系，理解化学社会发展的作用，了解化学制品对人健康的影响，合理地开和利用自然资源;增学生自然和社会的任感;使学生在面临与化学有关的社会问的挑战时，能做出更理智、更科学的决策。这就要求我们教必持“以人本”，逐步建立起“民主、平等、对话”的新型师生关系。自主探索、亲身践，合作交流是《化学课标》提倡的有意的学习方式。教学中，我注意创设良好的课堂教学气氛，注重知的生活性和实践性。化学课题生活化，问题引入)情景化是化学新课程的特色之一。在教学中，教师应结合生和生活实际，置一些问题情景，要使学生在探索活中，在解决问题的程中理解和掌握基本
8、的化学知、技能和方法，学生全身心地参与化学活动，教学程，从而培养学生健康的情感、度和价值观。在进行科学探究与合作学习时，要有明确的目的，要有秩序地表意，要控制音量，
