【班主任工作方法之我见】班主任手册工作记录.docx

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1、【班主任工作方法之我见】班主任手册工作记录：G63：A：1007-0745(xx)08-0172-01摘要：班主任工作各有各法，目的都是为了打造班风、学风等全面发展的优秀、和谐的班集体。班规面前人人平等。班干部应该成为班主任的得力助手。一个班级的同学都各有自己的长处和闪光点，关键是如何让每个同学有展示自己的舞台，让他们能够证明自己，打破常规，尝试不按常理出牌见奇效。关键词：班主任工作方法班主任工作千头万丝，各有各法，既有共性，又有差异，但不管如何，目的都是为了打造班风、学风等全面发展的优秀、和谐

2、的班集体，让学生先成人，后成才，让家长满意，给社会输送有用之才。可以这样说，最小的主任，干的却是最重的活。特别是一些班主任，事事躬为，累的是自己，班级发展也不见的比其他班好到哪里去。那么，班主任重点抓哪些工任，才能有的放矢，事半功倍呢？我认为，可以有下面一些主要做法：一、班规约束法班规要在学校规章制度的基础上，全班同学讨论表决通过方有效。因为是同学们自己制定的，具有较强的约束性。班主任一定要坚持以班规治班。如果有学生违反纪律被处罚而有异议的，班主任就可以说：这班规是经过大家举手表决过的，就应该认

3、真遵守，班规面前人人平等，谁也不能特殊。该生就无话可说，只有接受处罚。有一点一定要注意：班规不能仅仅是针对、处罚双差生的，对于班干、学习好的同学，若有违反班规的现象和行为，就要依照班规条例来处理，决不迁就，否则班规就很快会失去自己的生命力。二、班委会运动法班干部一般是由同学们民主选举而产生的，在同学当中具有较高的威信，而且工作能力强。班干部应该成为班主任的得力助手。如果能够充分培养班干部的管理能力，将极大的减轻班主任的工作压力和负担，使班主任能够腾出手来做更重要的事情。班主任应大力培养班干部的工

4、作能力，这也是优秀班主任所必备的素质。关健是让班委会运动起来。本人在担任99班班主任期间，就让副班长兼职班上调座位的工作，每两周大组调一次座位，以及个别同学也进行微调。当某一天本人站在教室里时，突然发现班里同学们的位置很“新鲜”，恍然大悟：副班长又调座位了，顿时感到一身的轻松：这些小事我这个班主任可以免了。我还不时的让班干部主持班会课，经多次实践，班干部主持的班会课有模有样，有声有色，甚至比班主任的反应有时还要更快一些，班干部的工作能力更强，反过来又得到广大同学的一致拥护，班级工作进入了良性循环

5、的轨道。三、群星闪烁法所谓是“八仙过海，各显神通”，一个班级的同学都各有自己的长处和闪光点，关键是如何让每个同学有展示自己的舞台，让他们能够证明自己，让他们感到莫大的自信：我真的很不错。比如，学习上让学习勤奋、成绩优秀的同学作为急先锋，带领全班同学努力拼搏，与兄弟班级开展学习竞赛，以至名列前茅；让有艺术细胞的同学在班级墙报比赛中展示自己的才华，在校文艺晚会上亮出自己的“绝活”；让有运动才华的同学在校运会上“魅力四射”。特别是有些“调皮”的同学，他（她）学习不行，但却不能把他们打入“冷宫”，给点阳

6、光，他们就会灿烂，他们也会热爱班集体，为班争光。班主任要把这些“星”、这些“腕”进行“催化”，让整个班集体都星光闪烁，使同学们深感在这个集体的光荣，都争着为集体出力，这样的班集体是完美的，也是我们每个班主任所期待的。四、欲擒故纵法在班上有些同学个性鲜明，做事我行我素，在纪律上如此，在学习上亦如此。一个班主任，当看到想要进一步培养的学生不按老师的轨道前进，非要走入歧途时，心情是多么的难过，但往往又想不到更好的办法去拉这些同学一把。在常规的办法不行的情况下，我们有的班主任就走投无路，不知如何是好。有

7、时我们为什么不打破常规、可以尝试不按常理出牌呢？本人所带的一个班有两位女生，原来学习努力，成绩不错，甚至名列前茅，她们原来也都是班干部，但曾经的风光后来却不再有了，因为她们爱看太多的课外书，觉得书里有自己的梦想和理想，认为学习对于未来也没有多大意思。任凭班主任苦口婆心也不为所动。再这样下去她们可就给毁了。在离中考还有3个月时，经过谨密思考，本人把她们一起叫到办公室，对她们说：“你们也不可能考取什么好学校了，我也不用再管你们，只要你们不违反纪律就行。希望好自为之”。第二天，她们一同到办公室，递给班

8、主任一封信，上面写道：“班主任，你都认为我们不行了，我们也觉得是这样。这样吧，老师请把我们这两个同病相连的人调坐在一起，我们再做最后的努力。请老师能满足我们这最后的要求！”我同意了她们的要求。后来的每一天来到教室巡视时，我故意在窗口微笑着看她们一下，却不说话。但她们感到了老师对她们的关心。她们就这样互相鼓励着坚持看书学习。最后在中考中她们双双取得好成绩，被重点高中录取。在这个案例中，老师故意不管她们，心地里却一心想着要把她们“擒”住，让她们取得好成绩，打破常规出奇效，是一个成功的范例。当然，班主