小学班主任工作方法之我见

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1、小学班主任工作方法之我见摘要：学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说直关重要。如果一个个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。我以为应该从以下五个方面做起：一从思想教育做起；二从“小事”做起；三从习惯做起；四从培养“小帮手”做起；五从班主任自身做起。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。二、从“小事”做起三、从习惯做起四、从培养“小帮手”做起简单一点就是教会学生从“小官”做起。一、从思想教育做起二、从“小事”做起三、从习惯做起四、从培养“小帮手”做起简单一

2、点就是教会学生从“小官”做起。关键词：学校、班主任、班风、建设众所周知，学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说直关重要。如果一个个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。所以我们都渴望一个班级有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌，但是这一切的实现都需要我们做班主任的不泄努力和付出。那么如何实现具有良好班风的班集体？我以为应该从以下五个方面做起：一从思想教育做起；二从“小事”做起；三从习惯做起；四从培养“小帮手”做起；五从班主任自身做起。一、从思想教育做起有一句话说的好“思想决定行动”，有什么样

3、的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨，通过交流发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。HightideagainstCCPbloodyanTomb,Commu

4、nistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed二、从“小事”做起当前的教育一直在大力提倡“素质”教育，对素

5、质一词，很多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素质？究其原因，就是因为素质的体现是以“小”见大的。所以我们一定要注重发生在学生身上的小事，从小事做起。比如有一次，我刚进教室，就见我们班那个可爱的小男生张文强眼圈红红的，好象受了很大的委屈一样。我就微笑着对问他“你怎么拉？”谁知一问他反而哭起来了，而其他的同学都在偷偷的窃笑。我很纳闷，就继续问他到底出了什么事，说出来，老师给他做主。也许是这句话给了他勇气，他很不情愿的说“张丽说我和许琴好。”我一听就笑了“说你和她好有什么不好？”我当时也就是逗逗他而已，哪知道他却有自己的理解，他说

6、“就是不好！”我一听就笑的很厉害了：“不好在哪里？说出来老师听听。”“他们说我和她好，就是说我爱她！所以我觉得不好，许琴差死了！”他的话一出口，我马上就意识到问题严重了，因为他仅仅是个三年级的孩子，年龄也不过9岁，如果今天不能自然的疏导他刚才所受的精神压力，对他以后的成长也许会是个阴影。想到这里，我就很平和的对大家说“我们是一个班集体，天天生活在一个教室里，我们就好比兄弟姐妹，老师就好比你们的妈妈，难道我们不相互爱护，还是仇人吗？老师希望你们都相互爱护，共同进步。”说完了这些，我明显的看到他的脸上露出了稚气的笑容，同时我也注意到许琴的脸上也是灿烂一片。平常我们

7、做班主任的都是在数落着自己的繁忙，总是找着这样那样的理由，回绝着孩子们的点滴要求，忽略了他们的内心感受，总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不知这样挫伤了很多孩子幼小心灵，也在老师和学生之间竖立了一道厚厚的隔墙。长此下去，试问良好班级班风建设又怎么落实呢？要知道班主任就是孩子们的父母官。三、从习惯做起从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯，包括吃饭穿衣几点睡觉都要一一明确到；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发

8、事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉