高中语文阅读教学[高中语文“探究式”阅读教学浅探].docx

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1、高中语文阅读教学[高中语文“探究式”阅读教学浅探]摘要：阅读教学是语文教学的主体内容。在高中语文阅读课中开展“探究式”教学有助于学生学习语文知识、领略语言之美、感悟语文魅力，提高语文素养和教学质量。关键词：新课标高中语文探究式阅读教学实施一、对传统语文阅读教学模式的分析阅读能力是语文素养的重要内容，也是高考检测的重要方面，因此，培养学生的阅读能力是中学阶段的首要任务。但长期以来，我们沿袭的基本上都是以琐碎的分析、模式化的概括、讲解来取代学生的体验和习得，存在着不少误区。如忽视学生的主体性、整体性。尽管教师抛出一个个精心设计的问题，一遍又一遍地启发学生答题，而实际上

2、却是教师牵着学生的鼻子走，学生仍处于被动接受知识的局面；教学过程流于形式，没有注重学生的质疑、创新能力，使教学活动变得机械死板，等等。新的课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这要求教师重视引导学生进行探究式阅读，让他们在阅读中领会语言，理解和鉴赏。