江西省赣州市南康中学高考四模试卷物理.docx

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1、年江西省赣州市南康中学高考四模试卷物理一、选择题.伽利略在研究自由落体运动性质的时候，为了排除物体自由下落的速度随着下落高度(位移大小)是均匀变化(即，是个常数)的可能性，设计了如下的理想实验：在初速度为零的匀变速直线运动中，因为①(式中表示平均速度)，而②?，如果③成立的话，那么，必有，即为常数。竟然是与无关的常数，这显然与常识相矛盾！于是，可以排除速度是随着下落高度均匀变化的可能性。关于伽利略这个理想实验中的逻辑及逻辑用语，你做出的评述是().全部正确.①式错误.②式错误.③式以后的逻辑错误解读：研究自由落体运动的

2、性质，就是为了研究自由落体运动是否是匀变速直线运动，而①式中，是匀变速直线运动的公式，把它当做已知条件，就等于已经承认了自由落体运动是匀变速直线运动，把待证明的结论当做已知用，那么就没有证明的必要了，故①错误。答案：.如图所示，斜面上有、、、四个点，。从点正上方的点以速度水平抛出一个小球，它落在斜面上点。若小球从点以速度水平抛出，不计空气阻力，则它落在斜面上的()与之间某一点点与之间某一点点解读：过做一条与水平面平行的一条直线，若没有斜面，当小球从点以速度水平抛出时，小球将落在我们所画水平线上点的正下方，但是现在有斜面

3、的限制，小球将落在斜面上的之间，故正确，错误。答案：年月美国宇航局()发布最新消息称，天文学家发现了迄今最近地球的“孪生星球”﹣﹣行星，其围绕一颗恒星转动，周期为天。该行星直径约为地球的倍，与恒星之间的距离与日﹣地距离相近。某学生查阅资料得地球的直径大约为×，地球与太阳间的距离大约为×，引力常亮为，天体的运动近似为圆周运动，根据以上信息，以下说法正确的是().可求出该行星的质量.可求出恒星的质量.若在该行星发射卫星则可求出最小的发射速度.若有一卫星绕该行星运转周期为，则可求出行星的密度解读：、根据万有引力充当向心力只能

4、求出中心天体的质量，由题意不能求出该行星的质量，故错误正确1/9、天体上的最小发射速度等于第一宇宙速度，天体表面重力约等于万有引力得：，所以，不知道行星的质量就不能求，则不可求最小的发射速度，故错误、不知道卫星的轨道半径，根据万有引力充当向心力不能求出中心天体行星的质量，密度为则不能求出，故错误。答案：.如图所示，一根细线下端拴一个金属小球，细线的上端固定在金属块上，放在带小孔的水平桌面上。小球在某一水平面内做匀速圆周运动(圆锥摆)。现使小球改到一个更高一些的水平面上做匀速圆周运动(图上未画出)，两次金属块都保持在桌面

5、上静止。则后一种情况与原来相比较，下面的判断中正确的是()受到桌面的支持力变大受到桌面的静摩擦力变大.小球运动的角速度变大.小球运动的周期变大解读：、金属块保持在桌面上静止，对于金属块和小球研究，竖直方向没有加速度，根据平衡条件得知，受到桌面的支持力等于两个物体的总重力，保持不变。故错误。、、设细线与竖直方向的夹角为θ，细线的拉力大小为，细线的长度为。球做匀速圆周运动时，由重力和细线的拉力的合力提供向心力，如图，则有，θωθ，得角速度ω，周期使小球改到一个更高一些的水平面上作匀速圆周运动时，θ增大，θ减小，则得到细线拉

6、力增大，角速度增大，周期减小。对，由平衡条件得知，θθ，知受到桌面的静摩擦力变大。故、正确，错误。答案：.如图，质量为、带电量为的小球用长为的细线悬挂，处在水平方向的匀强电场中，小球静止于点，此时悬线与竖直方向夹角为θ°，现用力将小球缓慢拉到最低点由静止释放。不计空气阻力，则下列说法正确的是()2/9.小球将回到处停下来.小球将在、之间往复摆动.场强的大小为.小球从向右摆到最高点的过程中，电势能的减少量为(﹣)解读：、、由题知，小球原来静止，电场力与重力的合力方向沿方向。小球从最低点由静止释放后，电场力和重力的合力做正

7、功，小球的速度增大，到达点后，由于惯性，继续向上摆动，之后合力对小球做负功，速度减小，速度减至零后，再向下摆动，到点速度为零，周而复始，所以小球将以点为平衡位置做往复运动。故错误；、小球原来处于静止，由平衡条件得：θ，则得，故正确；、小球从向右摆到最高点的过程中，设细线的最大偏角为α。根据能量守恒定律得：(﹣α)α将θ，代入解得：θ，αθ°所以电势能的减少量为△α(﹣α)(﹣°)，故错误。答案：.如图所示，光滑的水平地面上有三块木块、、，质量均为，、之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力作用在上，三者开始一起做匀加速运动，

8、运动过程中把一块橡皮泥粘在某一木块上面，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动。则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法不正确的是().无论粘在哪块木块上面，系统的加速度一定减小.若粘在木块上面，绳的张力减小，、间摩擦力不变.若粘在木块上面，绳的张力和、间摩擦力一定都减小.若粘在木块上面，绳的张力和、间摩擦力一定都增大解读：、由整体法可知