电大演讲与口才复习资料.docx

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。演讲与口才2一、填空题1.口语交际是人与人之间(传递信息)、交流思想感情的(言语活动)。2.口才是(口语交际能力)的体现,是运用说话的方式达到交际目的的(个人综合才能)。3.作为言语活动,口语经过口耳相传,转瞬即逝,具有(即时性)特征。4.(春秋战国时期)是中国口才艺术发展的黄金期,人们思想十分活跃,出现了(晏子)使楚、(烛之武)退秦师、(邹忌)讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。5.封建社会,皇权至上,中国进入了(重写轻说)的时期,口才艺术基本停滞不前。6.中国演讲理论的奠基之作是(《演讲

2、学大纲》),作者是(杨炳乾)。7.(五四时期)是中国演讲学的起步期。8.演讲活动的构成要素是(演讲者)、(听众)、特定的时空环境以及(信息传达手段)。9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题(交替发言),互相承接,双向反馈,交流看法,达到(沟通信息)或愉悦心情为目的的(口语表示)活动。10.赞美是主动诚恳地肯定她人的(优点和长处),向对方表示(善意和友好)的言语活动。13.方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的(地域变体)。15.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、(湘方言)、(赣方言)、(粤方言)、(闽方言)和(客家方言)。资料

3、内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。16.七大方言中使用人口最多的是(官话方言)。17.吴方言区的代表方言是(上海话),赣方言区的代表方言是(南昌话)。19.普通话是指以北京语音为(标准音),以北方话为(基础方言),以典范的现代白话文著作为(语法规范)的现代汉民族共同语。20.中国第一部语言文字法是(《中华人民共和国国家通用语言文字法》),时间上从(1月1日)起开始施行。22.声音的个性特色叫(音质),也叫(音色),声音的大小强弱叫(音强),声音的高低叫(音高)。23.人体参与发音的器官可分呼吸器官、(发声器官)、(共鸣器官)

4、三部分。肺和气管属于其中的(呼吸器官),喉头声带属于(发声器官),口腔鼻腔属于(共鸣器官)。1.演讲中引发共鸣的方法主要有(投其所好)、(以情动人)。2.激发听众参与的方法有:(启发互动)、(引导关注)、(请观众参与)。3.演讲时辅助工具的作用为(吸引听众的注意力)、(帮助传递信息)、(增添趣味)、(演讲提示)。4.利用辅助工具时应注意:(契合主题)、(适时出示)。5.忘词可采用的补救方法为(插话补救)、(重复补救)、(跳跃衔接)。6.口误可采用的补救方法为(将错就错)、(重复纠正)、(自圆其说)。7.冷场可采用的补救方法为(

5、及时刹车)、(变换话题)。8.演讲者取得全面知识的主要途径为(博览群书)、(感受生活)。9.朗诵就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表示作品思想感情的一种语言艺术,亦即把文学作品转化为(有声语言)的创作活动。10.经过朗诵不但能够陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增强理解,还能够有资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。效地培养对(语言词汇)细致入微的体味能力,以及确立(口语)表述最佳形式的自我鉴别能力。11.绝大多数的朗诵都是面对广大(受众)进行的。12.朗诵能将语言文字创设的(意境美)展示出来,而造成人们身临其境感

6、觉的就是借助合乎情理的联想和想象。13.朗诵能最大限度的将作者的(意图)和文章的(主题)表现出来,从而使学生领悟到做人的道理。而这也正是朗诵的最高境界和最终目地。14.朗诵的对象主要是(文学性)的作品,如诗歌、小说,散文、寓言以及话剧和影视剧中的大段台词等。15.朗诵的基本要求,是能够清楚地表示(朗诵材料)的内容。16.感受的作用在于把朗诵者的思维引向(情感),它只是(情感)的诱发因素。17.语句的重音分作”(语法重音)”和”强调重音”两种。18.语句停顿是指词语或句子之间的语音停歇现象,能够分为语法停顿和(强调停顿)两种。19.戏剧是集文学、(音

7、乐)、美术、舞蹈等多种艺术为一身的综合体。20.即兴演讲的特点有临场发挥性、(反应敏捷性)和短小简练性。21.在人际交往和演讲活动中,(自我介绍)常常被使用。它是经过自己主动沟通,使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常见的方式。22.即兴演讲是由思维语言直接转化成为(口头语言),即思维和口头表示几乎同步进行,对演讲者思维和表示的敏捷性的要求是很高的。23.自我介绍场合上,最先给人印象的,不是言辞,而是(外观)。24.论辩,也叫辩论,是人们针对某一个(有争议)的话题,以(公开对立)的立场对对方的观点进行驳斥和否定,同时确立和强化本方观点

8、的一种(对白体)资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。说话形式。25.论辩能够分为五大类,即(学术