怎样才能提高口头表达能力.docx

怎样才能提高口头表达能力.docx

ID:61842464

大小:70.09 KB

页数:5页

时间:2021-03-24

怎样才能提高口头表达能力.docx_第1页
怎样才能提高口头表达能力.docx_第2页
怎样才能提高口头表达能力.docx_第3页
怎样才能提高口头表达能力.docx_第4页
怎样才能提高口头表达能力.docx_第5页
资源描述:

《怎样才能提高口头表达能力.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、怎样才能提高口头表达能力对于大多数正常人来说口头能力很难在短时间内提高?下面学习啦小编分享了提高口头表达能力的方法,希望你喜欢。怎样才能提高口头表达能力?一是努力学习和掌握相关的知识。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”,尽管能说会道,但却登不了“大雅之堂”。出色的口头表达能力,其实是由多种内在素质综合决定的,它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此,可努力学习有关理论及知识、经验。如学好演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。二是

2、努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时,就要做到:(一)准备充分,写出讲稿,又不照本宣科;(二)以情感人,充满信心和激情;(三)以理服人,条理清楚,观点鲜明,内容充实,论据充分;(四)注意概括,力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然,恰到好处地以手势、动作,目光、表情帮助说话;(六)表达准确,吐字清楚,音量适中,声调有高有低,节奏分明,有轻重缓急,抑扬顿挫;(七)幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等,使语言幽默、生动、有趣;(八)尊重他人,

3、了解听者的需要,尊重听者的人格,设身处地为听者着想,以礼待人,不带教训人的口吻,注意听众反应,及时调整讲话。三是积极参加各种能增强口头表达能力的活动。如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。要多讲多练。凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来,也有助于提高自己的口头表达能力。锻炼口头表达能力要有刻苦精神,要持之以恒。只要我们勤于学习,大胆实践,善于总结及时改进,我们的口头表达能力一定能不断提高。应如何提高自己的文字表达能力?文字表达能力,与口头

4、表达能力一样,是人们交流思想、表达思想的工具,是学好专业、成就事业的利器。对大学生来说,如果缺乏文字表达能力,不会写或写不好读书笔记、工作总结、实验报告,特别是毕业论文等,还不能说学好了专业,甚至会影响自己的事业和今后的前途。如何更好提高青少年的口头的表达能力?一、让孩子多点阅读想让孩子的口头表达能力好起来,那就首先让孩子多点阅读吧!积累一定的知识才有东西表达,表达起来才会流畅起来。二、让孩子多参加生活来脱离生活的孩子就算他有很多的书本知识,但他的性格会变得更为木讷,或许换句话来说他对生活不会呈

5、现出很热爱的情绪,请相信吧更好的语言来自于生活,别心疼你的孩子做家务去买菜等等生活小事来!三、让孩子多参加课外活动如果孩子整天都是呆在房间里读书或者是玩游戏,你说他的表达能力有多好呢?让孩子多参加课外活动,首先培养的是他那种天性活泼善于交际的性格,同时在课外活动里头他的表达能力必定会得到提高。四、让孩子写日记写日记会让孩子静下心来写,写日记会提高孩子的语言组织能力同时加大词汇量,当然写日记还会记载生活中的点滴,十分有意义。怎样提高幼儿口语表达能力?结合生活实际让幼儿“想说”在幼儿园语言教育活动中

6、,有些教师要求孩子对教师提出的问题动脑筋想清楚后,再说出自己的想法和见解,但结果往往不尽如人意。孩子们要么什么也不说,要么说一些与教师问题无关的话,或者重复教师说过的话,而不是针对问题进行相关的思考和回答。这有来自课程设计偏难偏怪、脱离幼儿实际生活方面的原因,有来自于教师没有正确引导孩子回答问题方面的原因,也有来自于教学气氛、师生关系等方面的原因。那么,该如何引导幼儿想说呢?首先,幼儿园语言教育内容的选择要基于幼儿的生活经验。比如,在一节中班语言活动上,我把孩子们在小班或者更早的照片拿出来,让孩

7、子们看看他们都是谁,当孩子们一看原来是自己班上的某某小朋友时,都特别兴奋。在这种情况下,如果教师提出一些贴近幼儿生活的问题,如照片上的孩子与现在有什么不同,你们喜欢现在的自己还是小时候的自己,是否还记得小时候发生的事情等,孩子们就会愿意说、想说。其次,采用多种形式开展言教学,通各种感官刺激来丰富幼儿体,使幼儿有可。比如,幼儿画片感趣,教可以适当幼儿看画片,然后幼儿自己最喜故事中的哪些人物、最喜看哪一个片段或者情、都了些什么等,幼儿所欲言。教可以幼儿挑自己最喜的角色行角色表演,从而展幼儿的言表达和

8、模仿能力。再其次,的言教育内容要使幼儿感到新奇。由于新奇,幼儿愿意表达和交流自己的所所,从而展幼儿的言能力。比如,在一以汽广告主的言活上,我首先孩子想一想自己什么的汽,自己喜什么的汽,希望汽有什么的功能,如果你是汽你会什么的汽等。孩子立刻烈地起来:“我喜克汽。”“我奔最好。”“我要一可以在水里游的小汽。”⋯⋯孩子的越越烈,次活也就达到了我所的教育目。最后,丰富幼儿的生活,幼儿有可。教要充分挖掘近幼儿生活的教育源,他到大自然和社会中多听、多看、多接触各种事物,以熟悉周的生活境,丰富生活,才能有表达

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。