初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用).docx

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1、如何做语文阅读理解题（一）一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，童童在第一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。童童妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，童童妈妈也是模棱两可。思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。下表是童童妈妈汇总出的解题技巧，希望能和各位同学共享。考点分类具体题型答题技巧1.考文章的索1.本文的索是什么？关看文章，往往就是索；其次看文章反复出的关，个就是索。2.概括文章容2.用的言概括文章

2、用“（何，何地）+干什么+果怎”的句式答。的内容或用“什么+怎么”句式言。3.考文章的表达方3.本文（文中某段）主要运叙述，描写，明，，抒情等表达方式。一般目置在句和描写句上，考从两方面去式的辨析用了哪种表达方式？辨即可。筛选信息答案往往不止一点，需要提取。注意接，如“首先，4.考文章所描写4.要概括文中事物的特点其次，，也，此外”等，些句子往往就是事物的几点象的特征（点，作用）特征，找到一点特征后要看看下面几段的相同位置，找到含的答点行概括并加工合并，避免漏。5.提取文中的某句，然后把干入原文，答案一般就在原文句的附件

3、，可以用5.理解文章文中相关句作答，也可以用提取出来的关行加什么，原因是什么。工。1.全文的索，推情的展；2.文章内容，点名1.分析文章的作1.本文的有何作用主旨（突出）主；3.形式新，吸引者；4反映人物用情感的化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）审美1.生表人（事）物的特点，（或神刻画了⋯⋯鉴赏事物⋯⋯的形状）。表了人物⋯⋯的心情（性格）。2.分析文章重点字2.文中加点有何作用2.形容，副：生形象地描摹出某人（事物）⋯⋯的的作用（好，妙）？特点，情（或描出一幅⋯⋯的景），反映了人物⋯⋯的心情。（1

4、）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用每种修辞手法都见其固定的答题套路3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作（2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，用？（对文中的划线句进行3.赏析文章中的优美议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为赏析；请说划线句子的表达语句和段落后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。效果。文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。（2）某段在文中起何作文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文用

5、。章标题；引人深思。注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。4.请分析文中**的形象。（文4.分析文中的人物形中的**具体有怎样的性格特从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取象出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。点）5.（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：1.有何作用？人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心（2）文中划线句（某段）5.分析句子，段落，理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达

6、运用了什么样的说明方法，文章表达方式的作用了**人物怎样的思想感情（心理）。有何作用？（2）见固定的答题套路（3）文中划线句（某段）（3）见固定的答题套路运用了什么样的论证方法，有何作用？6.分析文章的表现手6.文章运用了何种表现手表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都法，有何作用。（分析本文法和写作技巧。有其固定的答题套路。的写作技巧）1.分析文章标题的深首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即1.分析本文标题的含义其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便层含义可得出其深层含义。2.分析

7、重点字词的深2.说说你对加点词语含义的首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语层含义理解境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达深层3.分析文章重点句子3.说说你对文中画线句含义的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的含义的深层含义的理解语言表述（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么4.联系生活实践，对文中的主旨，观点，4.联系生活实际，谈谈你读只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说作者的情感发表见完本文后的启示。（谈谈你明

8、，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。解，或提出看法，建对文章的理解）议等延伸拓展题。表中所列固定答题套路将稍后推出。先见为快，如：修辞手法比喻：用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）.......的特点（情态），表达了（人物）.......的情感。表现手法对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物