七年级下学期语文期末试卷人教版.docx

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1、七年下学期文期末卷人教版分,分分.的同学：新学期里又学了不少知吧，展示自己的候到了，你可要冷静思考、沉着答卷、工整写！祝你旗开得，到成功！一、言累与运用（分)．抄写下面的句子，并将句子中的拼音改写相的字。（分）美德好比宝石，它在朴素背景的è托下反而更。同，一个打扮并不却ā庄而有美德的人是令人然起敬的。、下列句子中加点的的解，不正确的一是（）（分）、教育主管部要求各大学行阳光招生。（阳光招生：指公开、公平、公正地招生）．．．．、了足人食健康的需求，厂家推出了色食品。（色食品：指色的．．．．蔬菜）、球迷烈抗比不公，要求吹黑哨的裁判立即下

2、。（下：被免或主辞）．．、沉溺网、迷恋日漫画，已成影响部分中学生健康成的“心理手”。（心理．．．．手：指心理健康造成危害的因素）、下列中有字的一是（）（分）、腆羞怯怡然自得慷慨厚道不可磨、无地自容妄相并滂沱大雨、引据典怒不可遏不解之大名鼎鼎、不手然起敬青黄不接如似渴、下列句点符号的使用正确的一是（）（分）、今天我班到郊外分活，你是参加小呢？是参加社会活小？、程乃珊在“吾家有女初成”篇文章里，提到她女儿《城》、《洗澡》等。、他看上去只有三、四十，与他的年相去甚，直人不敢相信。、“不，不是将家的狗⋯⋯”巡警沉思地，“将家没有的狗。”、假

3、如你正忙于做作，同学来教。下列哪种回答最恰当一是（）（分）、等我把道做完了再一起，好？、不起，我的学成不好，你是另高明吧。、等我做完了作再来不行？、你耐心地等我把自己的作做完了再来教你。、背秀的古可以丰富言累，提高文素养。（分）①《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，行人行的是：，。②《山中》中描写山峰，竹木茂盛的一句是，。③《竹里》中写夜静人寂，明月相伴的，。④《春夜洛城笛》中写人听到《折柳》曲，不思念自己的家和人的一句1/6、中外有好多名著吸引着我们，知道他叫什么吗？（分）二、阅读理解（分）是：，。⑤，寒光照铁衣。、在“马的

4、世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（分）(）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（分）栏目一：点击马的成语栏目二：吟诵马的诗作栏目三：栏目四：（）请你写出两句吟诵马的诗句。（分）(）请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（分）<<鲁滨孙漂流记>>中鲁滨孙在荒岛上救了一个人,你（一）阅读文言文选段，完成—题。（分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以

5、为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释加点字.(分)①谓：②若：③益：④遂：翻释句子.(分)①孤岂欲卿治经为博士邪！②卿今者才略，非复吴下阿蒙！从文中找出一个现常使用的成语,并解释其意思.(分)用原文回答(分)①孙权为什么要劝吕蒙学习？②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？本文所揭示的道理对你有什么启示？(分)(二)、阅读下面的文字，完成题。（分）一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡中的小山村。天亮

6、时分，救援人员赶到，小山村已被夷为平地。突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间被埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还有小小的一点空间。一个赤裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧去抱2/6她出来，她却死活不肯出来，指着小屋哭出了声：“——”着小女孩的手指看去，在她蜷的泥沙，露出一双泥手、十个手指。有人惊叫：“下面有人！”，救援人以那双手中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出了一幅惊心魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身

7、呈站立姿，双臂高高，像一尊重运的雕塑⋯⋯女人竟是一个盲人！她被挖出来已僵硬了。小女孩仍不肯走，指着刨开的泥坑，又哭喊出了一声：“爸——”天哪，道下面有人？大伙儿立刻往下刨，就在女人脚下，又刨出了一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高起⋯⋯男人也是一个盲人！原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高着小女孩⋯⋯如果你当老同学学篇文章，根据篇文章的特点和你原有的学，你得确定什么的学重点？列出两条。（分）你展开想像，残疾父母留在世上的最后一句是什么？（分）两尊“雕塑”震撼人心，你根据文意它取个名字。（分）找出与“小女孩仍不肯走

8、”相呼的句子，并句在文中的作用。（分）在文中画出你最精彩的地方，并明理由。（分）文章完了，重一下会更有味道。如果你篇文章，你得用什么的感情来？（分）(三)下面短文，完成—。（分）善待生灵有，物界也会生令人以置信的故事。有一个狩，把一群