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时间:2021-03-24
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1、吹泡泡游戏作文教案【篇一:吹泡泡作文教学设计】《吹泡泡》作文教学教案教学目标:1、能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先??..接着??.然后“的句式表达出来。2、能想像泡泡的样子,会用“有的像??..有的像??.有的像?.”表达。3、能把自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。教学重难点:1、能有顺序地说出吹泡泡的动作。2、能表达自己的感受,想像及觉得新奇有趣的内容。教具准备:音乐、儿歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。教学过程:一、赏读儿歌《吹泡泡》导入:1、(放音乐)师:同学们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首非
2、常好听的儿歌,叫《吹泡泡》,想不想听?那好,请同学们先听老师读儿歌,边听边想像儿歌的美丽画面,加上自己的动作。2、好听吗?那咱们一起读一读,同学们可以边读边做出动作。3、同学们这一读,这首儿歌就更优美了。今天,我们就一起来吹泡泡,好不好?(板书课题并齐读)二、创设活动一观察怎么吹1、同学们吹过泡泡没有?(拿出泡泡水),吹过的请举手?这么多,谁上来吹?2、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作,看他是怎么吹的?用“先?..接着??然后”把这个过程说出来。(师板书)3、抓动词(拿、蘸、鼓、吹)指名说说他是怎么吹的?(生答,教
3、师引导补充)4、再请同学完整、具体地说一遍。三、创设活动二吹法不同、泡泡的花样多1、师引:孩子们仔细观察,你们知道吗?吹泡泡这个“吹”呀,学问可大着呢!不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。2、师:瞧,我深吸一口气,鼓着腮帮子,使劲地吹,吹出的泡泡怎样?(比如不大、不多、一下子就破了之类的,顺势激发学生来挑战我。)孩子们,老师相信你们,吹的方法比我多,吹出的泡泡也更有花样。3、先看清要求(投影):上台来挑战的孩子要说说是怎么吹的,下面的孩子就要说出每位挑战者吹出来的泡泡是什么形状?像什么?4、用“泡泡(),有的像(),有
4、的像(),有的像()。在灯光的照射下,泡泡()。”说话。四、活动三大家一起吹泡泡1、学生在音乐声中一起吹泡泡。观察泡泡的颜色怎么样?用“总——分”的结构来说。2、观察同学们吹泡泡的神态。用“有的.......有的........有的.......”说话。五、比赛第二关:比说看谁不但能吹,而且还能说。?1、请同学们用简练的语言说说《吹泡泡比赛》中游戏的起因?包括时间、地点、人物。2、用三分钟和同学说说:(投影)你是怎样吹泡泡的,吹出的泡泡是什么样子的?评奖:教师随机抽一部分同学来汇报--------六、引导展开想像1、刚才我
5、们看到了各种各样的泡泡,这么多漂亮的大大小小的泡泡,它们在空中飘呀飘,哎,同学们说说看,这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的,会飘到哪里去呢?(板贴句式)2、看着这五光十色的泡泡,你们的心情怎样呢?(板书:快乐)七、动笔写作,留住快乐师引:说得多美呀,你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢?好,那就把我们今天感受最深,觉得最有趣,最想告诉别人的,用笔写下来,我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的,或者写泡泡不同样子,或者写你们刚才是怎么比赛的,还可以写上你们的想像,你们的心情。1、动笔写作,提醒注意习作格式。2、生写,
6、师巡视。3、讲评习作,引导互改。4、小结。附:板书设计吹泡泡先-------接着-------然后------吹泡泡赏泡泡色:五光十色形状:有的像----有的像----有的像----想泡泡飞到----飞到----飞到----心情:快乐儿歌:吹泡泡吹泡泡,吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。吹呀吹,吹出泡泡大又圆。泡泡大,泡泡圆,泡泡是座快乐园。跟着它,转圈圈,一不小心转上天。看太阳,摸月亮,星星对我眨眼睛【篇二:作文课吹泡泡教案】作文教学吹泡泡【教学目标】1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序“先?按着?然后?”的句式表达出来。2.能
7、说出吹出的泡泡的样子,并能想象吹出来泡泡的样子,会用“有的像?有的像?有的像?”表达。能想象吹出的泡泡会飘去哪里,会做什么。3.能把自己的感受、想象及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。【教学重点】1、能仔细分解出吹泡泡的动作,并用顺序地表达出来。2、会观察泡泡的样子,运用比喻,排比句写出泡泡的样子。【教学准备】1.儿歌《吹泡泡》。2.泡泡水若干瓶,吸管若干个。3.各类词句卡片【教学过程】一.赏读儿歌《吹泡泡》导入。1.老师:同学们喜欢儿歌吗?今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌,想不想听?那好,同学们请看(板贴儿歌)2.这首
8、儿歌叫《吹泡泡》,先听老师读一遍好吗?3.好听吗?那咱们一起读一读,同学们可以边读边做出动作。4.同学们这一读就更好听了。那你们想不想吹泡泡?今天,我们作文课的主题就是吹泡泡,让我们动动我们的小嘴,亲自吹出像儿歌中一样美的泡泡吧。首先让我们来看本课习作要求。二.创设活动一:观察怎么吹过渡:那么这篇作文到
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