一年级下册《风》教学设计（可编辑范文）.docx

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1、一年级下册《风》教学设计(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。2、认识本课8个生字。3、感受诗中的意境，培养学生的审美情趣和想像力。教学过程：一、导入：1、今天的天气怎样?那么你就拿起书本扇一扇，体会有风，你看见风了吗?叶圣陶爷爷是怎么看到风的呢?板书：风2、解题：什么是风?(由于空气流动形成了风)二、初读课文：1、请同学们用自己喜欢的方式自由读课文(不认识的字，看看拼音，多读几遍)2、认生字卡片，并在课文里圈出来，再读一读。3、自由读课文，标一标这

2、首诗有几节。三、细读课文：1、导学第一节：(1)自读第一节(注意：把词连起来读一读)(2)指名读(其他同学思考：从哪个词可以看出风来了，并把它圈住)(3)做一做树叶颤动的动作。(4)指导朗读：自读、赛读、跟读、自读、指名读2、合作学习第二节(1)自读第二节(注意重音、停顿)(2)同桌互读第二节(3)读了这一节你怎么知道风来了?(圈出表示风来了的词)(4)指导朗读：指名读、分组读、带动作读3、自学第三节(方法同第一、二节)四、总结全文通过3个事例告诉我们风的存在，其实只要认真观察，我们就会发现身边处处有风。不信请看。五、

3、扩展延伸：活动一(1)吹泡泡(2)生续写诗活动二(1)摆动红旗(2)续写诗活动三：想想自己在哪看见过风?并续写一首诗。活动四：把自己的感受表达出来：(或作诗、或画画)板书：树叶颤动7、风河水起波纹花儿点头