2013南京市三模作文指导(含例文).ppt

《2013南京市三模作文指导(含例文).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“控制”南京市三模作文评讲原题再现TitleTitleTitle阅读下面的材料，按照要求作文。有位记者曾经采访作家卡波蒂，问他：“你说的‘控制力’的准确含义是什么？”作家回答：“我指的是始终在风格上和情感上掌控你的材料。一个句子，尤其是临近结尾的句子，如果乱了一处节奏，或者分段失败，甚至标点有误，就可能把整个故事给毁了。亨利·詹姆斯就是善用分号的大师，海明威则是一流的分段行家，而弗吉尼亚·伍尔芙从来没写坏过一个句子。”上述材料引发你怎样的联想和感悟？请以“控制”为题，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自

2、选。审题（一）“控制”的词义1.掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。如：控制疫情；控制局势；控制人数。2．使处于自己的占有、管理、或影响之下。如：控制金融市场；制高点的火力控制了整片开阔地。（二）题意理解控制，是指对事物起因、发展及结果的全过程的一种把握，是能预测和了解并决定事物变化结果的一种行为。题目的内涵要在行为上挖掘。控制，呈现出人、事、物等个体的变化，也涉及人与人、物与物、事与事、人与物、人与事等各方面的关联。因此，题目的外延很大。“控制”是一个中性词。所给材料中控制的含意是积极的，但题意不排斥消极的控制。审题（三）立意角

3、度1．从控制的内涵、对象、理由、方式等方面思考，确定立意，构思作文，视为切合题意。控制的对象可以选择的人、事、物等，控制的对象可虚可实；控制的理由指向意义、作用、不控制的危害等；控制的方式主要体现在途径和方法等。2.只要言之成理，正反立意都可以。可以写控制，也可以写失控，还可以写反控制。如果“控制”没有明确的对象，且内容空泛，原则上可判为基本切题；如果通篇泛泛谈“不控制”，视为不合题意。审题3.关于“控制”与“控制力”。通篇谈“控制力”，不得超过45分；“控制”与“控制力”混谈，视为基本切题；基于“控制”谈“控制力”视为切合题意。

4、题型这是“材料＋题目”的命题作文，模拟2012年江苏高考作文命题形式。这不是新材料作文，所给材料实为提示语。材料来源于新闻采访，主体采用问答式。作家卡波蒂关于“控制力”的回答包含两层意思：一是掌控要贯穿始终，二是优秀作家都是控制力极强的高手。这则材料用作家谈写作经验的事例提示“控制”的意义和对象，对考生作文起提示作用。文体表达1.除诗歌外文体不限，叙、议应一视同仁，主要看立意与所采用的表达方式贴切的程度。体貌清晰的可适当高1到2分。2.对叙、议不明的作文，先考虑是否切题，其次要关注行文的思路。文体“四不像”的，视为五类卷。3.关注

5、“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入六类卷。判分原则1．判分原则坚持内容与形式相统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力。要从审题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。判分原则分类赋分切题立意说理/记叙谋篇布局语言表达一70～63切题独到、深刻剖析透彻辩证、见解独到/记叙生动、细节感人严谨；精巧准确、鲜明、生动二62～56准确、正确

6、分析较为辩证、层次分明/记叙真实、叙议恰当完整；有特点恰当、清顺三55～49基本切题基本正确列举论据、分析说理尚不足或层次清楚逻辑关联不紧/写人叙事能力一般基本完整平实、通顺四48～42略有牵强基本通顺五41～28不切题牵强附会、硬贴标签“整体打包”、或堆砌几乎没有意义的论据、无分析、“油水分离”/记叙描写能力很弱逻辑层次不清不通顺、有明显语病和多个错别字六27～0不正确云里雾里、颠三倒四、胡编乱造无章无法文字表述很差个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②写成

7、诗歌的，一律提交专家组处理。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分（不满100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分；600字左右41～46分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。④内容上有严重失误的“问题卷”，提交专家组判分。⑤卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。谢谢