三、气体的压强.doc

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1、《气体的压强》导学案(1)班级_____________姓名____________日期______________一、学习目标1.通过实验,体验大气压的存在;2.知道测量大气压的方法,学会估测大气压值;3.了解大气压强与人类生活的关系。二、预习导航1.做一做:(1)将玻璃杯中灌满水,在杯口覆一硬纸片,按住纸片将瓶子倒过来,松开手,观察到的现象是。(2)将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下,倒去热水后迅速拧紧瓶盖,过一会儿,观察到的现象是。(3)将密封的袋装饮料喝完后,再猛吸一口气,观察到的现象是。2.大气对浸在

2、其中的物体有压强,这种压强叫做,简称。3.托里拆利实验告诉人们大气压与cm高的水银柱产生的压强相等,为Pa。三、预习交流四、互动突破(一)活动10.6体验大气压的存在1.在易拉罐中加入少量的水,点燃酒精灯对易拉罐加热,待罐口出现白气的时候用橡皮泥封住口,撤去酒精灯让易拉罐冷却,观察到。2.在瓶中放入点燃的酒精棉,将去了壳的熟鸡蛋放在瓶口,观察到。想一想:要检验大气压的存在,关键是减少物体内部或一侧的空气。常用方法有:a.用抽气机抽气或用吸管吸气;b.用水排掉空气;c.用加热的方法排掉空气。说一说:什么是大气

3、压?大气压方向是怎样的?大气对浸在其中的物体有压强,这种压强叫做,简称。大气压的方向是。讨论交流:在日常生活中,有哪些实例能说明大气有压强?读一读:马德堡半球实验(学生两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验)马德堡半球实验是历史上证实的最著名实验,同时说明大气压。最早测量大气压的人是意大利科学家托里拆利,实验装置如右图,大气压与76cm高的水银柱产生的压强相等。计算:P0=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.0×105Pa(二)活动10.7估测大气压的值实验原理:。实验器材:小量程

4、的注射器、弹簧测力计、刻度尺实验步骤:(1)将注射器活塞推至注射器筒的底部,,然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。第5页共5页(2)用细线栓住注射器活塞的颈部,另一端与弹簧测力计相连,慢慢拉动注射器筒,当注射器中的活塞时,记录弹簧测力计的示数F。(3)用刻度尺测量注射器的长度L,可得到活塞横截面积S=V/L。(4)由公式P=F/S计算大气压的值。大气对活塞的压力F/N注射器的容积V/mL注射器有刻度的部分的长度L/cm活塞的横截面积S/m2大气压的值p/Pa评估交流:该实验测量的大气压值并不准确,有哪些因素会

5、影响实验的准确性?。(三)大气压的变化金属盒气压计的原理:。研究表明,高度对大气压有影响,大气压随高度的增加而。在海拔2000米内,大约每升高10米,大气压减小111Pa,所以金属盒气压计可以改装成登山用的。在同一个地点,大气压也是变化的,阴天的气压要比晴天低,夏天的气压要比冬天低。由于大气压是变化的,我们通常把等于1.0×105Pa的大气压称为一个标准大气压。(四)生活·物理·社会演示实验:气体的压强对液体的沸点的影响实验结论:当液面上方的气压增大时沸点,当液面上方的气压减小时沸点。讨论交流:高压锅煮熟食

6、物很快,你能说出它的原理吗?。五、总结提升六、当堂训练1.某同学用嘴对一小空瓶吸一口气,空瓶就能“挂”在嘴唇上,原因是(  )A.唾液把瓶粘住了B.瓶内气压减小了C.瓶外气压增大了D.瓶子质量减小了2.下列现象中与大气压无关的是(  )A.水往低处流B.马德堡半球实验C.用吸管吸饮料D.塑料的吸盘贴在光滑的墙壁上能挂东西3.人的手掌受到的大气压力的值最接近(  )A.7000NB.700NC.70ND.7N4.如图所示的实验中吸盘都保持静止,但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此,下列说法正确的是(  

7、)A.甲图中大气对吸盘的压力等于钩砝的重力B.乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩砝的重力的1/2C.利用甲图的实验可以粗测大气压的值D.利用乙图的实验可以粗测大气压的值5.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法中正确的是(  )A.大气压随高度的增加而增大B.大气压随高度的增加而减小C.大气压随高度的增加先增大后减小D.大气压与高度无关第5页共5页七、课后作业1.下列事例中,利用大气压作用的是(  )A.水往低处流B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.用吸管吸饮料D.深水潜水员要穿特制服2.同学们梳理了教材

8、中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是(  )A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显B.乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差不变C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,得气压减小,水的沸点升高3.小明在玻璃杯内盛满水,杯口盖上一张硬纸片(不留空气),然

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