最新语文S版五年级语文下册21-古诗三首《出塞》《示儿》《题临安邸》生字精品课件(模板).ppt

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1、第二十一课古诗三首会认字：邸熏秦拼音汴会写字：秦邸熏拼音杭汴词语q!n秦朝秦腔秦朝是我国历史上第一个大一统的王朝。拼音句子秦词语d@官邸私邸首相回到了自己的官邸。拼音句子邸词语x$n烟熏熏黑这墙壁被烟熏黑了。拼音句子熏词语bi3n汴州宋朝的汴州就是如今的开封市。拼音句子汴拼音结构部首词语句子q!n上下结构秦朝秦腔秦朝是我国历史上第一个大一统的王朝。禾部拼音结构部首词语句子d@左右结构官邸私邸首相回到了自己的官邸。右耳刀拼音结构部首词语句子x$n上下结构烟熏熏黑这墙壁被烟熏黑了。四点底拼音结构部首词语句子h1n

2、g左右结构杭州苏杭杭州西湖是个风光秀丽的旅游名胜。木字旁拼音结构部首词语句子bi3n左右结构汴州宋朝的汴州就是如今的开封市。三点水解不懂的词语。二、理解课文内容，了解翠鸟的外形和活动特点。1.学习第一自然段，了解翠鸟的外形特点。1）读第一自然段，思考：有几句话？完成填空练习：一双（）的爪子；一双（）的眼睛；一张（）的嘴（2）说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）爪子、眼睛和嘴；翠鸟的颜色：（头上、背上、腹部）齐读描写翠鸟身体的句子。用曲线画出表示颜色的词。从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。理解词语“鲜艳”的意思（通

3、过联系上下文来理解，并告诉学生这种方法叫做：联一联，想一想）。提示第一自然段写了什么，从几个方面写的？（喜爱、习性、颜色、形状）指导朗读。2.学习第二自然段，了解翠鸟活动特点。读第二自然段，想想这一段有几句话。画出表现翠鸟活动特点的词语。理解“疾飞”的意思：先查字典，然后联系上下文来理解，这也是理解词语的方法。指导第二自然段的内容。28（4）指导朗读。3.学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。读读课文，想想翠鸟怎样捉鱼。按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？翠鸟它

4、一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴。指导理解：“尽管……还是……”、“像……一样”、“只有……还在……还在……”的句式，加深理解课文内容。读第二、三自然段。翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样？（美、快）4.学习第四自然段，重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（1）“我们”为什么想捉一只翠鸟？又为什么要打消了这个念头？（2）为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？

5、（结合前后内容，指导理解。）三、课后小结。通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？翠鸟不仅外形美，而且有本领。（会捕鱼会隐蔽保护自己）。在这节课上还学会怎样理解词语。2930附：板书6.翠鸟第三课时一、有感情地朗读课文。二、指导背诵课文第一至第三自然段。指导背诵第一自然段。按三层意思去背诵。第一层意思讲翠鸟爱停在苇秆上，第二层意思讲翠鸟身上羽毛颜色非常鲜艳。先总说，再一步步就头部、背部、腹部分别具体说。第三层意思讲翠鸟小巧玲珑。指导背诵第二、三自然段。抓住“贴着、疾飞、停在、注视、等待”指导理解背诵第二自然段。抓

6、住“悄悄地露出、吹小泡泡；锐利、眼睛、蹬开、飞过去、叼起、贴着、摇晃、荡漾”等词句，指导背诵第三自然段。三、再读课文学习生字词。1.本课生字较多，可归类学习。旧字带新字（部件法）。艳、腹、褐、衬、灵、待、锐、泡、饲、疾、逮。重点指导翠：上边“羽”和“羽”进行区分。赤：上边是“土”字。希：注意上边“”第一笔为撇“”，下边是“布”字。312.出示卡片，读一读生字新词。四、指导课后练习。1.重点指导第2、3题。按课文原文体会括号里所填词语的意思和作用。（填的是翠鸟捉鱼动作的词语）指导理解词语，用“鲜艳、疾飞、锐利”

7、各说一句话。①用查字典和联系上下文方法解释第3题词语的意思。②找出这“鲜艳、疾飞、锐利”三个词语所在的句子，读一读，教师点拨。③指导学生模仿课文例句，用“鲜艳、疾飞、锐利”各说一句话。五、作业：写生字词。熟练背诵课文第一至第三自然段。6、燕子专列教学目标：1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，体会人与动物之间的美好的情意。教学重点:32引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心

8、，增强保护环境，爱护鸟类的意识。教学难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们风险爱心的关系，感受这样写的表达效果。教学准备：小黑板（生字词）教学课时：3课时第一课时一、深情导入，激发读书兴趣师：还记得《燕子》一课吗？每年春天，燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的跋涉中，会发生多少事，可能还会遇到很多危险！今天，我们就来读一读《燕子》这篇课文，它一定会让你产生很多感慨！板书课题：6燕于