国家卫生城市标准解读(健康教育)-杭州.ppt

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1、创建国家卫生城市标准解读学校健康教育师资培训包头市健康教育所闫春梅标准要求：城、郊区中、小学全部开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80％；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3％。中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式的健康教育。总体要求：学校将健康教育课纳入教学计划，有符合要求的师资承担教学任务。业务档案资料保存完整，管理规范。1.学校开设健康教育课，师资、教材、课时、教案、考试管理规范。2.有多种传播形式和活动，如板报、画廊、主题班（队）会、知识竞赛、电化教育等等。3.建立适应学生身心健康的多种组织

2、。有心理咨询机构、家长委员会等组织并定期开展活动。具体要求4.学生应知应会的健康知识知晓率和学生健康行为形成率不低于80％。(《纲要》:知晓率90%,行为形成率80%)5.疾病预防控制机构开展14岁以下儿童蛔虫感染监测工作，提供的调查数据要显示，随机抽查城区、郊区学校各2所，其中50万人口以下的城市检验1000人，50万人口以上的城市检验1500人，城、郊区检验人数各半，感染率均低于3%。6.学校有控制吸烟、不饮酒、不去网吧、预防意外伤害等公共卫生政策和规定。7.为学生提供符合学生健康要求的教学、饮水、饮食、运动等场所和设施（教室采光、照明、课桌

3、椅、教具、厕所、洗手设施、运动设施等等），积极创建健康促进学校。8.学校健康教育的综合评价，依据《学校健康教育评价方案（试行）》要求进行。学生应知应会的健康知识应以当地使用的教材为蓝本，结合本地卫生防病工作重点。学生健康行为，中、小学健康行为实际操作项目依据《学校健康教育评价方案（试行）》要求。检查要点（八有）：有一名校长主管有师资有教材、传播形式有教具有教案有课时有考试、考核有档案资料基本内容：开课：二周一次橱窗：不少于2平方米咨询：心理咨询多种形式活动：竞赛、版报、队会评价效果：学校健康教育评价方案健康知识、行为合格率90%以上查阅档案资料和

4、工作计划、记录、总结评价等学生健康行为包括：勤剪指甲、勤洗澡、勤理发衣冠整洁早晚刷牙、饭前便后洗手不乱扔垃圾、不随地吐痰读写姿势正确不吸烟、不酗酒、文明礼貌遵守交通规则等法律法规学校结合本校实际提出的相关卫生要求重点资料学校健康教育工作网络，与健康教育有关的政策、制度、规定，健康教育的教材、教案、健康知识测试试卷，健康教育宣传阵地照片，以及各种健康教育活动、培训的照片或过程性资料，学校健康教育综合评价资料等等。学校健康教育评价方案（试行）为促进学校健康教育工作的开展；掌握学校健康教育活动的进程；调整和确定学校健康教育的目标；不断改进和完善学校健康

5、教育；逐步使学校健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本评价方案。一、评价对象学校健康教育评价对象分为学校和教育行政两个层次。1、学校：指九年义务教育阶段普通中小学校。其中农村中心小学以下学校及其它各类学校可根据本地实际情况参照执行。2、教育行政：指县级以上（含县级）各级教育行政部门。二、评价方法以学校及各级教育行政部门自评为主，学校、各地教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。各地间互评或上级抽评时，采用推荐和随机抽样各半的方法，被评学校分值指数≥0.5为通过，否则以互、抽评的得分和等级评定代替自评结果存档

6、（分值指数＝互、抽评分值提高数/自评分值提高数）。所评地区有一半以上的学校未获通过，则该地区教育行政部门自评结果按减10分处理。三、评价时间各地中小学校和各级教育行政部门根据各地实际确定评价时间。每学年至少自评一次。原则上每学年由上级主管部门组织一次互评或抽评。各省、自治区、直辖市教育行政部门每年十月底以前将上一学年度的自评结果（表4）报国家教委体育卫生与艺术教育司，每年底前国家教委通报各地健康教育评价结果。四、奖励各级教育行政部门可根据本地实际情况，制定奖励办法对学校健康教育开展好的单位和个人进行必要的奖励。国家教委将在适当的时候对学校健康教育

7、工作开展好的单位和个人进行表彰。附：学校健康教育评价方案的实施细则学校健康教育评价方案的实施细则一、指标体系学校健康教育评价分学校和教育行政部门两个层次，指标体系的建立则以学校为主，对教育行政部门的评价不设具体评价指标。学校的健康教育评价指标体系分为三级。Ⅰ级指标Ⅱ级指标Ⅲ级指标1、课时教学条件2、教材与教具①教学基础        （0.10）3、采光照明与黑板（0.30）       教学卫生4、课桌椅（0.20）5、饮水与洗漱设备6、厕所设备7、教学计划教学管理8、教案（0.15）9、师资培训②教学过程         教学活动10、授课质

8、量（0.30）         （0.10）11、传播活动开课情况12、开课率（0.05）13、书面考核知识掌握14、实际操作（0.10