四年级下册《百合花开》阅读题.docx

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1、四年级下同步阅读《百合花开》阅读题目包铁实验小学金田第一课：1、有感情地朗读诗词，用“／”“．”分别标出诗词中的停顿和重音。2、查资料，根据注释说说三首诗词大意。第二课：1、下面那个说法是错误的。A.作者是通过由动到静的顺序来描写阿里山云雾之美的。B.阿里山的云雾的多变让人们充满了惊愕和喜悦。C.是风让阿里山的云雾发生了种种变化。（答案：A）2、下面哪些句子是比喻句？A.有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般。B.有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋。C.这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。D.

2、原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了。（答案：ABCD）第三课：1、用横线画出描写绿的颜色的词语。2、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、九曲十八洞、花港观鱼几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者（）。3、说说你知道的有关西湖的诗词。（《晓出净慈寺送林子方》、《题临安邸》、《钱塘湖春行》）第四课：1、作者为什么要提到“西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔、以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语”？2、用波浪线在文中画出描写作者奇特幻想的句子，体会这样写的妙处。第五课：1、作者用用“海洋”比喻_____，用____比喻“蒙古包”。2

3、、文章第三段写牧女，从_____、_____、_____和幸福感几方面写她们美好的生活。（服饰、身姿、动作）第六课：1、周庄很美,不仅因为她有小桥、流水、人家,更重要的是她的一切景致体现了（）两个字。（幽谧）2、用自己的语言分别简要概括周庄小桥、流水、人家的特点。第七课：1、短文中，第（）自然段主要写瑞丽江，第（）自然段主要写看到炊烟，第（）自然段主要写闻到饭香。2、每个民族都有自己的生活习惯，傣族人住（），男人喜欢（）的头帕，女人喜欢穿（）的筒裙。（上网查资料）第八课：1、元宝桥，骆驼桥是根据（）叫出来的；（）、（），就跟民间传说有关系了；如意

4、桥是从唐朝诗人的诗句“（）”中撷取而来的。2、画出第五自然段的中心句。3、判断句子的修辞手法。A.几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！B.一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。（夸张、拟人）第九课：1、什么是“知音”？2、通过这个故事你得到了哪些启发？3、用“_____”画出触动你心灵的语句。第十课：1、上网查阅“商鞅变法”。2、对照阅读古文：令既具，未布。恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙之北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者，予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。第十一课：1、用简洁的语言概括文章

5、的内容。2、你能简要地说说卖肉师傅、中年妇女及“我”分别是怎样的人吗?3、待人诚实,是我们中华民族的优良传统，请你联系生活实际,举出一个为人诚实的故事。第十二课：1、用简单的话说说作者主要写了一件什么事？2、联系语境解释下列词语：自告奋勇、满腹心事。3、“我”拿着这长50元的假钞想要做什么？如果他这样做了，结果会怎样？如果是你，你会怎样做？4、“我轻轻地松开手里的气球，望着它们欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。”联系上下文，说说你对这句话的理解。第十三课：1、文中为什么强调“这是我找到的第一份工作”？2、“我”为什么肯定“准是他拿了钻石”？“衣

6、衫不整的人”为何会把钻石还给“我”？3、这件事给了“我”哪些启示?第十四课：1、用自己的话讲讲这个故事。2、作者为什么说这是“一个朴实而纯洁的地方”？第十五课：1、“我”是怎样送报纸的？为什么订户越来越多？2、圣诞节那天发生了什么事？我为什么会得到大家的礼物和夸赞？3、通过这个故事你懂得了什么？第十六课：1、“这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，他用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子送到那对父子的桌子上。”姨妈为什么这样做？2、“……一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。”男孩为什么要这么做?3.想象说话：一时间，所有的人

7、都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。试以姨妈的口吻说说她此时的心理感受。第十七课：1、女孩为什么卖莲花？2、用“_____”画出触动你心灵的语句。3、读完文章谈谈你的感受。第十八课：1、读准题目《莲花落（lào）》。2、上网查阅“莲花落”；文章主要讲了什么？3、耍莲花落沿家沿户地卖唱为了什么？为何那个小姑娘为我一个人耍起莲花落？第十九课：1、概括第三自然段的段意。2、你认为福勒放弃射门的做法对吗？说说理由。第二十课：1、联系上下文理解词语：一瞥、阴霾、无济于事。2、我向父亲撒谎的原因是();为什么我不停地央求他，不断地自我批评，

8、但均无济于事？3、本文主要抓住了父亲这个人物的（）进行描写，塑造了一个()的父亲。第二十一课：1．用“____”画出文中的比喻句。2．填