最新-学校发展规划(2018)(2)-精品.doc

《最新-学校发展规划(2018)(2)-精品.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学校发展规划（2018—2018）一、学校发展背景分析（一）外部背景周水子小学是大连市基础教育的一面旗帜，大连市第一所全国教育系统先进集体、辽宁省模范学校。2018年3月，周水子小学因原校舍被鉴定为D级危房。全校整体搬迁至金荣路17号，暂借原育文学校小学部校舍办学，且与金二小学二年级共处一座教学楼内。（二）内部背景1、学校概况周水子小学始建于1916年；学校占地面积11291.6平方米；校舍建筑面积5716平方米；运动场地占地面积5575.6平方米；学校现有27个教学班；学生1350人；教职工68人。其中

2、63人为大学本科学历，7人为市级骨干教师、5人为区级骨干教师、7人具有副高级职称，3名区级品牌教师。在全面实施素质教育的今天，学校始终坚持认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，遵循教育规律，创造有利条件与环境，为每一个学生的健康成长做好教育的基础服务；力求使每一个学生都得到全面的、和谐的发展。2、目前的优势（1）有鲜明的办学特色和较高的声望学校具有鲜明的办学特色，语文学科教学在区域内享有极高声誉，数学、英语学科的教学特色正逐步形成。同时，学校的学生特长培养、阳光体育活动等工作在全区有一定的影响，学校在社会和

3、广大家长中有极高的声望和良好的口碑。（2）有较高的办学质量学校不仅规范办学，注重学生的全面发展，而且校风正、学风浓、质量高，因此，家长慕名而来的多，在当前学生数量锐减的情况下，我校的学苗持续稳定在1400人左右。（3）有综合素养较高的师资和凝聚人心的校班子学校教师在队伍整体素质较高，优秀教师、骨干教师在区域内均有一定知名度，青年教师成长迅速。学校的党政班子精诚合作，同心同德，齐抓共管，这是学校可持续发展极其重要的因素。（4）有科学、人文的学校管理体系学校在长期的办学实践中，积累和摸索了成功的办学经验，形成

4、了较科学、人文的学校管理制度，从而保证了教育的质量和效益。3、目前的劣势因学校临时搬迁，衍生了多所学校共处一地，校舍资源不足，学生上下学负担加重等问题，给学校发展带来一定影响。二、学校发展思路基于以上情况分析，我们确立了走内涵发展之路和“四化”的发展策略，即科学化、制度化、人文化、研究化。“乐学教育浸润学生一生”的办学理念融入学校教育教学全过程。通过底蕴丰厚的校园文化，通过开放、自主、快乐的课堂教学，通过内涵丰富的实践活动，为学生的全面发展创造条件，为学生的个性发展提供载体，使每个学生都自主、快乐、健康地

5、成长。通过以校为本的教学研究，加强以构建任教学科专业知识结构和转变教育教学行为为主的教师专业化发展，打造以素质教育为价值取向的教师文化，使每位教师都从工作中体验发展、收获人生、收获幸福。通过“求真、服务、效能”的管理，体现教育对教育者、对受教育者最大化的尊重，体现教育的本质是使儿童自身的本能、兴趣和能力得到生长。实现“学生乐学，教师治教，学校是学习共同体”的办学目标。三、学校发展目标（一）发展总目标：以《国家中长期教育改革发展纲要》为办学的指导思想，坚持科学发展观，围绕区域教育现代化目标，以“乐学教育浸润

6、学生一生”为办学理念，着力于内涵发展、特色发展，立足于“三品一乐”，致力于“学生乐学，教师治教，学校是学习共同体”的目标建设，全面提高教育教学质量。（二）具体工作指标：1、形成“两转三给四乐”课堂教学特色，打造课堂教学品牌在课堂教学中，立足于“有兴趣、养习惯、提能力”的基本目标。以《小学生快乐学习教学策略》的研究为牵动，努力探索促进小学生快乐学习的教学方法与教学特色，打造课堂教学“两转三给四乐”特色，即教师要做到“两转三给”：两转：一是以“教知识”为主线转移到“怎么学”为主线；二是以“教师讲”为主线转移到

7、以“学生学”为主线，教师的指令性语言和口令性语言变为指导性、点拨性、启发性的语言。三给：把问的权利交给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。使学生享受到“四乐”：互动和谐之乐，学会会学之乐、自主探究之乐、成功体验之乐。（1）分解目标2018年9月—2018年8月：以《小学生快乐学习教学策略》的研究为牵动，努力探索促进小学生快乐学习的教学方法与教学特色。2018年9月—2018年8月：通过对“乐学课堂”的实践，提炼出“两转三给四乐”课堂教学特色。2018年9月—2018年8月：在教学中实践“两转三给

8、四乐”特色，形成周水子小学课堂教学品牌，实现“两全”——全面提高课堂教学质量，全面提高学生综合能力。（2）实施策略①实施教学的扁平化管理。管理人员通过三个层面加强教学基础、教学过程、教学效果、教学保障的监控。②全力保证素质教育课堂教学底线。即人人、课课都是合格课。③教学常规做好“五抓”：基本常规教学、抓写字、抓教材研究、抓减负、抓课堂教学多媒体手段的使用与效果。2、形成以乐学教育为价值取向的教师文化，打造教师素质品牌以“会教、