以人为本-挖掘潜能-发挥特长-张扬个性.doc

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1、以人为本挖掘潜能发挥特长张扬个性努力促进教育事业又好又快发展——深圳宝安区教育考察有感2009年4月15日—18日，鄂尔多斯市教育局、电教馆组织了中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基于远程互动平台的东部与中西部地区基础教育信息化发展研究——以宝安区与鄂尔多斯为例》的我市各子课题学校校长和相关旗区教育局局长、电教站站长到深圳宝安区结对学校进行考察学习，达旗教育局张平局长带队，七所学校18人参加了此次考察学习活动，保安区教育局的各相关负责人热情接待了我们一行。听取了保安区教育局长郑映通同志关于保安区教育的发展现状的报告，观看了保

2、安区教育发展纪实的片断。考察团分中小学两个组分别对保安西乡中学和保安西乡小学就校园文化建设、学生学习活动、学校的硬件建设等方面进行了实地考察。与学校的领导、教师就教师评价与考核，学生德育工作的开展，素质教育的开展形式等内容进行了对答式交流。与此同时，考察组一行分别与自己的结对学校进行面对面的交流，就学校管理、教育教学工作等一系列问题进行了深入地探讨。对今后如何进行结对网上交流、两校互访等有关问题达成共识。虽说时间较短，但使我们感受很深，深圳经历了经济迅速发展、人口迅猛增长的时期，经济和文化的发展不平衡也是这个经济特区面临的最突出的问题。

3、可以说深圳的昨天就是我们鄂尔多斯市的今天。但是深圳市在市政府的大力支持下，在教育行政部门和学校的不懈努力下，现在深圳市尤其是宝安区的教育已完全跟上了经济发展的步伐。深圳宝安区全面推进素质教育，一直坚持“校校有特色，教师有特点，学生有特长”5的办学思路，在追求特色化办学上狠下功夫，注意根据学生的兴趣和爱好，挖掘学生个人的潜能，张扬学生个性发展。例如：宝安区西乡中学，“同心教育，让师生成功成才”实现双成和“参加一项活动，插上一双翅膀”的办学理念，（“同心教育”是指：领导班子之间要同心，领导班子与教师之间要同心，教师与学生之间要同心，学校、社

4、会与家长之间要同心，同心协力办好教育，提高教育教学质量），已深入每个老师和学生的心中，他们能充分发挥学校、家庭、社会同心协作培育学生的优势，建设和完善以师生发展为本的学校制度，建设宽松、和谐、公平、民主、健康、进取的学校文化，把立德树人作为教育的根本任务，关注每个学生的学习、生活和心理状况，在“因材施教、教学相长”理念的指导下，学校大力推进新课程改革，深入开展校本课程。树立了“人无全才，人人有才，扬长补短，双向成才”的教育观。他们的目标是要求学生低进中出，中进高出，高进优出。学校依据学生实际，每个学期，在必修课之外，都会开设40多门选修

5、课和活动课供学生选择。学生凭自己的兴趣和爱好，选择自己喜爱的专业进行深造。他们在快乐中学习、在愉悦中成长，他们为自由学习而欢呼，为能充分发展自己的兴趣、特长而庆幸，西乡中学的实践表明，每个学生，总有强的科目，只要强就是他的优势，就是他的发展之本，只要找对学生的强项，细心培养，学生就会自信起来，这时就会出现，他不仅乐于强项的学习，使强项更强，而且在老师的指导下，他的自信心还会催生他对原来不感兴趣的科目重拾兴趣，迎头赶上，“好像换了一个人”5。同心教育、特长教育让学生获得了最好的教育方式，学校取得了最好的教学效果，这所学校在各级各类技能比赛

6、中摘金夺银，高考更是亮点频出。又如宝安区建安小学，以情感管理聚集全校力量，倡导优化个性的教育目标，提出了“创造适合学生个性发展的教育”的办学理念，系统推进第一课堂、校本课程、特色班级等教育活动的个性化建设，取得了成果，个性化班级文化在学校异彩纷呈，“每班一台戏”深入人心，“试试就能行，争争就能赢”、“学要学得最棒，玩要玩得最乐”等治班理念，每班一个，各不相同；在“用人所长，人尽其才”的管理理念的指导下，个性化教师构成学校名师主体，在第一课堂上有了风格上的个性表现。教学设计做到了：教学思想个性化、教学过程个性化、教学风格个性化与多样化，个

7、性化校本课程在第二课堂上运作成熟，学生人人都可以找到适合自己兴趣爱好的个性化特色课程，挖掘了学生的潜能，发挥了学生的特长，张扬了学生的个性，更扬起了学生自信的风帆，学习能力得到了进一步的加强，教育教学质量明显提高，取得了令人满意的成绩，学校也跃升为宝安区的一所名校。宝安区“校校有特色，人人有特长”的校园文化有效地促进了素质教育的开展，也促进了全区小学、初中、高中教育教学质量的进一步提高，更推进了高考各项指标连年全面攀升。同时，保安区信息化建设也为宝安区教育又好又快地发展奠定了坚实的基础，信息化建设水平达到国内一流水平，先后得到国家和省市

8、有关部门充分肯定。各级各类学校基本普及校园网，公办学校实现宽带“校校通”，教学装备达到国家级水平，教育城域网和“宝安教育在线”“宝安教育科研培训信息网”“新课标教学资源网”等门户网站都已建成，信息化建设取得