我的板块教学论文Word-文档.docx

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1、我的板块教学我的板块教学陆良县大莫古镇中心完小太艳琼一直以来，受应试教育的束缚，很多时候自己急功近利的心态，导致学生每个语文知识掌握不够扎实，学生的语文能力、语文素养都是速成的。一旦考试或检测一过，遗留在他们嘴上、笔尖的语文知识就会成了模棱两可的东西。我个人处在这样的氛围里时常是心有余而力不足。新一轮课程标准的学习，使我驻足反思。我得重新规划我的语文教学工作，从浮躁中走出来，立足学生的长远发展，提升语文素养。改变以往费时，耗力的逐单元、逐课的教学模式，尝试构建我自己的板块教学，将现行教材（S版第七册）进行重组：识字块、写字块、古诗词块、格言警句等日

2、积月累的经典词句块、阅读教学块、练笔块。共分为六个板块，六板块间表面分开，逐块展开教学，但互为拓展延伸、强化巩固。实现了语言文字认识到积累再到运用的渐进过程。依据学生的认知水平和知识积累，此番尝试比较适合小学中高段语文教学。下面我将结合第七册教材就如何进行我的板块教学做一个简单的交流：首先：研读教材，进行板块划分，制定计划，师生共知。第七册教材共有八单元，32课，八个语文百花园，要求会认字190个，会写字200个都归在教材最后的生字表（一）和生字表（二）中，识字写字两板块就利用生字表进行。整册要求背诵积累的古诗词共有5我的板块教学八首虽各有不同的主

3、题，但古诗词教法、学法有略同之处，八则古诗词合并为一个板块，语文百花园中采集本和日积月累中引进有关气象谚语、歇后语、勤奋学习的成语、及格言警句，理想篇名人名言合为一个板块。各个单元的课文有相同的主题作为阅读教学块的材料。依据单元主题提炼出的习作训练题整合为一个作文教学训练块。划分好板块之后就是制定计划，依据各块的内容粗线条的进行教学课时的规划，分板块来撰写教学计划，细到教学目的，重难点、教学策略、教学时间等。计划制定好后，教师应将自己实施各板块教学的先后顺序及学习要求给学生进行讲解安排，让学生也做到目标明确。（可附教学计划）接下来，将就各块组织教学

4、：板块一：会认字教学教学内容就锁定在教材后生字表（一），共190个，是32篇课文的会认字的总和。计划20—25个字为一节课的教学内容。学生的识字能力有了一定的基础，再加上阅读经历，生活经历和课前预习，每节课的识字量能接受。会认字教学尽量依靠学生的生活经验和字词典的运用来进行。课堂教学抓读音、意思、组词运用、识记字形的单纯识字为主。集中化教学，使教者、学者可放手去拓展，不愁完不成识字量，还会有意想不到的收获。比如教学“粱”引出“梁”，教学“践”引出“贱、溅”对比识记，一举多得。并不是常规式教学不可以这样，只是受到的羁绊会太多，师生会顾此失彼，学起来总

5、会有干扰。此外针对的作业设计也将集中于识字块，如：比一比组词，5我的板块教学选字填空，写出带同样偏旁的生字并组词……随时读记字表，提高生字再现率。板块二：会写字教学教学内容锁定在教材后生字表（二），共200个。会写字源于会认字的基础上，读音和字义，字形都有基础，关键是巩固和指导书写达到会写。一节课教学量可达50左右，并且针对的是难写字示范，易写字临摹，课后进行书写巩固，如《小学生同步写字课本》进行书写训练。会写字训练集中，而且学生负担适中，也能很好的保护识字、写字兴趣。一二板块集中教学之后，并不表明该内容教学完结，接下来的每个板块都在有意、无意的对

6、此进行强化巩固和拓展延伸。板块三：古诗词教学教学内容为本册课文和百花园中出现的古诗词，共有八首。共八个课时完成其教学。充分利用课文资源进行课文类的古诗教学：插图、注脚，教给学生学习古诗的具体方法。如本学期尝试引导学生学会梳理各诗句意思的方法和体会中心思想。通过两三首的具体指导，再尝试半扶半放，让学生通过尝试获取些许方法。其次，就是背诵积累。集中进行学习，在今后的其他内容的学习空隙里还能随手就默，随口就背。比起考前突击要经久不衰些吧！板块四：成语和格言、歇后语、气象谚语教学将语文百花园中出现的相关积累进行整合做一个系统块，根据该知识的量进行课时配置：

7、五个内容的积累：有关勤奋学习的成语、格5我的板块教学言，有关理想的名人名言，气象谚语，歇后语。五个课时进行教学。此板块不可拘泥于课本上的积累，故课前指导进行相关的资料查询，做好课外积累，课内交流，是有效的拓展。教学之后学生将有充裕的时间进行消化，积淀内化为自己的积累。相信这个板块的集中学习比起分散，甚至是零散学习更易让学生有印象吧！板块五：阅读教学课文共有32课，加上语文百花园中的阅读短文近40篇。根据八个单元的主题不同，我将计划一周完成一个单元的教学，预计八个周。首先是备课，将采取单元备课和课文备课相结合。单元备课要明白单元主题是什么，单元里的阅

8、读训练的重点是什么，本单元学生能内化的词句有哪些，做到心中有数。课文备课可沉在学生的角度上去挖掘词语，句子的理解和运用上了