人教版科学六上《植物的光合作用》课件1.ppt

《人教版科学六上《植物的光合作用》课件1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第5章绿色植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用温故知新：生态系统由哪两部分组成？生态系统的营养结构是什么？什么叫生态系统？在食物链和食物网中，出现了生态系统的哪几个成分？绿色植物为什么被称作生产者？光合作用过程中所需的物质和能量从哪里来呢？海尔蒙特的实验普里斯特利的实验结论：植物的光合作用需要水结论：植物在光下可以更新空气将小鼠单独放在密闭的玻璃罩内，小鼠很快就窒息死亡在光下，将小鼠与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不容易窒息死亡在光下，将点燃的蜡烛与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易

2、熄灭知识链接：小动物离开了氧气就会窒息氧气能够助燃，可以用带余烬的卫生香或木条复燃的方法检验二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性甲乙丙甲乙丙滴入的澄清石灰水变得最浑浊滴入的澄清石灰水依然澄清滴入的澄清石灰水变得浑浊结论：绿色植物在光下吸收二氧化碳植物光合作用放出的是氧气吗？结论：植物光合作用放出氧气绿色植物作为生产者，能利用阳光制造有机物。阳光和有机物的形成有关系吗？探究阳光与有机物的关系提出问题：阳光与有机物的合成有关系吗？作出假设：阳光与有机物的合成有关系。制定计划：实施实验：得出结论：绿叶

3、只有在光下才能产生淀粉取一盆天竺葵，放在黑暗处一昼夜叶片部分遮光处理后光照3~4h酒精脱色清水冲洗，滴加碘液观察并记录实验现象，进行分析植物为什么先要放在黑暗处一昼夜?使叶片中原有的淀粉一部分在自身的生命活动中消耗掉，另一部分被输送到植物的其他器官储存或利用。确保实验时测到的淀粉是叶片新制造出来的，使得实验结果更科学。为什么把叶片部分遮光？作对照，保证光照是这个实验中的唯一变量。看看叶片有光照的部分和无光照的部分是不是都能制造有机物。为什么要对叶片进行脱色处理？叶片的绿色会影响观察，蓝色与绿色相近

4、，不易观察。为什么用酒精脱色而不用水呢？叶片中的色素不溶于水，但能够溶于酒精。经过脱色，易于观察到叶片颜色的变化。为什么要隔水加热？因为酒精是易燃品，也容易挥发，直接加热易引燃酒精发生危险。为什么要用清水漂洗？洗去酒精，减少对滴加碘液的干扰。碘液染色的目的是什么？检验实验中是否产生了淀粉这种有机物植株的部位现象叶片未遮光部分叶片遮光部分滴加碘液后变蓝滴加碘液后不变蓝绿叶只有在光下才能产生淀粉结论：实验现象记录：植物光合作用只合成淀粉这一种有机物吗？植物体内的蛋白质、脂肪等其他有机物是从哪里来的呢？

5、植物光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。思考：家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去，小麦在灌浆的时候遭遇阴雨天气会减产。你能说说其中的原因吗？因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去，小麦在灌浆的时候遭遇阴雨天气就会减产。运用：光作为光合作用制造有机物的条件，在农业生产中怎样提高农作物对阳光的利用率呢？合理密植间作套种植物的绿色与光合作用有什么

6、关系？是不是只有叶片才能进行光合作用呢？结论：光合作用的器官主要是叶片，其他绿色部分也能进行光合作用植物的某些部位呈现绿色是什么原因呢？叶绿素使植物呈现绿色在叶绿体中含有能吸收光能的色素，其中最主要的是叶绿素。叶绿素获取光能为光合作用提供能量叶绿体：有机物的加工厂，光合作用的场所结论：植物进行光合作用的场所是叶绿体，光合作用还产生氧气光合作用过程示意图植物制造的有机物不仅满足自身的生长需要，储藏在植物体内的有机物也是动物和人所需营养物质的最终来源。绿色植物进行光合作用过程中产生的氧气是空气中氧的主

7、要来源，地球上70%的氧都来自植物的光合作用。光合作用合成的有机物和氧气到哪里去了呢？光合作用中吸收的光能去哪里了呢？植物进行光合作用时，把光能转变成化学能并储藏在所合成的有机物里。这些能量是动物和人体生命活动的能量来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物亿万年前通过光合作用积蓄的太阳能。光合作用对地球上生命的发生、发展和繁衍有着重要的作用光合作用对于保持自然界的生态平衡也起着十分重要的作用小结：我们来归纳：光合作用的概念：光合作用的原料：光合作用的条件：光合作用的场所：光合作用的产物：

8、光合作用中的变化：光合作用的公式：二氧化碳和水光叶绿体有机物（主要是淀粉）和氧气无机物→有机物光能→化学能光二氧化碳+水有机物（主要是淀粉）+氧气叶绿体光合作用的概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在有机物里，在这个过程中还放出氧气。