华师大版科学八上植物的光合作用和呼吸作用ppt课件.ppt

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1、植物体的光合作用1羊为什么每天吃草?植物内营养来自哪里?2实验过程：1、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，并用回形针固定，然后移到阳光下照射。3、4小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、光把叶片放入酒精中，然后隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。5、光用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，滴加碘酒。6、片刻，用清水冲掉多余碘液，观察叶片的颜色发生什么变化。分解和转移原来储存在植物体内的淀粉等有机物，消除原淀粉对实验的影响。证明绿叶光合作用需要光为了设置对比酒精易挥发、易燃，不能直接加热。检验淀粉实验1：探究绿叶能否在光照下

2、制造淀粉同片叶子部分遮光，部分不遮光①证明需要光②证明是否产生淀粉除去原先淀粉黑暗处理如何检验淀粉酒精（叶绿素可以溶解在酒精中）碘液如何使叶绿素的颜色不干扰实验3说明：叶片的见光部分产生淀粉光合作用进行的必需条件之一是光淀粉是光合作用的一种产物。4光合作用产生氧气1、观察：金鱼藻放在清水中，并放在阳光下，金鱼藻周围有什么？2、收集金鱼藻产生气体，用带火星的卫生香检验，观察线香燃烧情况：3、实验现象证明什么？有气泡产生卫生香复燃金鱼藻在光下能产生氧气，光合作用另一产物是氧气实验2：5面包----？---原料光合作用---？------原料面粉、糖……6光合作用的原料二氧化碳实验3：一组有CO

3、2，另一组没有氢氧化钠溶液能吸收空气中的CO2检验是否进行光合作用可以检验是否生成O2或淀粉现象：甲，乙。不变蓝变蓝说明：二氧化碳（CO2）是光合作用的原料。7小资料海尔蒙特的柳树试验1648年，荷兰医生海尔蒙特把一支2.27Kg的柳树枝条栽在装有90Kg土壤的木桶里，并只用雨水灌溉。5年后，柳树的质量增加到76.6Kg，而土壤只减少0.0567Kg。海尔蒙特最先指出水分是植物体制造自身的原料。水也是光合作用的原料.但他没有认识到CO2也是植物体制造有机物的原料。8分布在叶肉细胞的叶绿体中中间绿色，有叶绿体检查淀粉（绿色部分变蓝）说明：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中功能：吸收太阳光,把光

4、能转化为化学能(能量转化器)银边吊兰周围白色,无叶绿体有关叶绿素实验4：光合作用发生在叶片的什么部位？这个实验要注意什么？9光合作用:原料条件光能      二氧化碳＋水有机物＋氧气                               叶绿体  （储存能量）产物CO2+水光有机物+氧气物质转化:无机物有机物能量转化:光能化学能101、光合作用将无机物制造成有机物（这些有机物不仅为其他生物提供食物，也是许多工业原料的来源）光合作用的意义：2、光合作用可以积蓄太阳能（是人类和动植物生活所需的能量来源）3、光合作用可以产生的氧气（是人类和动植物进行呼吸的氧来源。此外，大气中的氧气还有

5、一部分转化为臭氧，并在大气层上形成一个屏障，滤去太阳光对生物有强烈破坏作用的紫外线）111、在种植农作物时，要合理密植，间作套种。2、在温室栽培中施用二氧化碳气肥，增加二氧化碳的浓度，增强光合作用，提高农作物的产量。光合作用与农业生产农民伯伯最需要的是什么?在农业生产中应注意什么?121、绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件是（）；光合作用的原料是（）；光合作用的产物是（）。A、氧气和有机物B、二氧化碳和水C、光能和叶绿素D、水和无机盐2、用银边吊兰做光合作用实验，结果检查出绿色部分有淀粉合成，白色部分没有，这个实验证明光合作用需要（）A、光B、二氧化碳C、水D、叶绿素3、绿叶在光

6、照下制造淀粉的实验中，把绿叶放到加热的酒精中的目的是（）A、将叶肉细胞杀死B、去掉叶绿素C、便于碘液渗透到叶片内部D、去除表皮4、光合作用的意义是（）A、为人类和动物提供食物B、为生物提供生命活动所需要的能量C、放出氧气，供需氧生物所需要D、以上三项都是练一练：13思考：晚上在卧室里多放绿色植物盆景适合吗？水叶圆片14再见15在AB二个钟罩内各放入一只活老鼠，A内放一盆绿色植物，二个装置均放到阳光下。16数十小时后，二只老鼠死了一只，一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。AB17此课件下载可自行编辑修改

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