六年级作文之重庆万州的沙河小学的变化作文.docx

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1、重庆万州的沙河小学的变化作文【篇一：家乡的变化】家乡的变化一、谈话导入师：我看到你们天真活泼的样子，就想起了儿童时代的我。20多年过去了，我由一名小学生变成了一位教师，你们想想我的哪些方面发生变化？生：长高了。生：体重增加了。生：眼睛变近视。师：但我的知识越来越多了。生：你长得越来越帅了。师：谢谢你对我的鼓励，我还是第一次听到别人这样评价我，来，我们握握手。师：刚才孩子们说了老师那么多变化，所有这些变化都是我的过去与现在对比所发生的变化。（板书：过去——现在）二、引入主题说变化师：今天，我们来聊聊家乡的变化

2、。请孩子们把你们收集到的材料和同桌交流，共同分享你的收获，老师期待你的精彩。学生交流师：下面是我们的交流时间，也是我们共享的时间。交流没有唯一的答案，只有缺席的遗憾，所以请大家大胆地各抒己见。生：人们都住上了新房子，不再住又破又漏的土房了。师：这是住的变化。生：现在的公路也越来越好了，我们出远门不用再走路了。师：这是行的变化。生：以前人们吃的是稀饭、红苕、玉米，还经常吃不饱，现在我们想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。师：这是食的变化，但是老师要提醒你，不要贪吃，长胖了容易生病。生：人们以前穿得破破烂烂的，

3、现在不但穿得很好，还穿得时尚。师：这是衣的变化。生：现在给远方的亲人联系可以打电话，不再用写信了。师：这是通讯的变化。??师：一句话，我们的家乡变化真大呀！三、观察图片叹变化师：老师也收集了一些家乡变化的图片，看能引起你那些回忆和感受。出示家乡变化的一组图片（狭窄的山路与平直的公路）师：你们走过这样狭窄的山路吗？生：走过。师：说说你们走这种路的感受。生：这种路走起来一身都是灰。要是下了雨，走了后满身都是泥，不小心还会摔跤。师：这叫晴天一身灰，雨天一身泥呀！生：有一次刚下过雨，我穿着新衣服上学，摔了一跤，把新

4、衣服都撕烂了，我伤心地哭着喊妈妈。师：这个时候，我们最大的希望就是——生：修公路。师：现在，我们的家乡公路四通八达。它给我们带来了哪些方便？生：运粮食方便了，赶车也方便了。生：走路不会摔跤了。生：买东西不用肩挑。生：上学不用太忙了，我们可以坐车了。师：是呀，公路给我们带来了太多的方便，所以苗家的孩子把通往家乡的路比作金扁担。你也能用我们学过的一种修辞手法来夸夸通往我们家的公路吗？生：家乡的公路像一条白色的彩带。师：你是从它的颜色方面来说的。生：家乡的公路像一棵摇钱树。师：你是从它的作用方面来说的。师：刚才孩

5、子们说的都是比喻句，还能用别的修辞手法吗？生：家乡的公路是阳光路，是致富路，是幸福路。（出示低矮的瓦房和整洁的楼房）师：见过这样的房子吗？说说你的感受。生：这种房子又黑又潮湿。生；如果下雨的话，瓦没盖好还会漏。生：这种房子一吹风就叫人担心，害怕把瓦吹下来打着人。师：现在，人们生活好了，许多人都住上了像这种漂亮整洁的新楼房了。我想问问有多少孩子都搬了新家？许多学生都自豪地举起了手。没有搬新家的个别孩子有点失落感。师：没有搬新家的也不要失望，虽然你们没有搬新家，但是你们家的变化也很大呀，你们家添了新电视、空调、

6、电冰箱、洗衣机，有的买了电脑，还上了网。师：老师想请你们用最好的词语、最美的语言来夸自己家的变化。生：搬新家的感觉真好，我们全家都沉浸在喜悦之中，所有的亲朋好友都为我们祝福。生：自从家里买了空调，爸爸就不用担心夏天睡不好觉了。他睡好了，妈妈也开心。生：我的家宽敞明亮，温暖而舒适，我永远爱她！生：我的家是爱的港湾。生：我的家是幸福的摇篮。（出示清澈的小河与干涸肮脏的小河）师：看到如此清澈的小河，你大脑中会出现怎样的画面？生：河岸的花草树木倒影在水中，显得十分美丽。生：有许多的小孩在河游泳。师：这是男孩子的最爱

7、。生：有许多的人在洗衣服。师：看来你是一位很爱劳动的孩子。生：河里的鱼儿在自由自在的游来游去。师：多美丽的河呀！可是现在变得又脏又臭。请你闭上眼睛，做一下深呼吸，你闻到了什么？生（异口同声）：好臭啊！师：面对此情此景，你想说什么？生：我想说，请人们不要再往河里倒垃圾了。生：水是生命的源泉，请大家好好珍惜吧！生：如果不护好水资源，世界上最后一滴水将是我们人类的眼泪。生：保护水资源从现在做起，从自我做起。师：家乡的变化太多了，有的变好了，也有的变坏了。（板书：好坏）只要做一个有心人，我们就会发现我们身边的人、事

8、、物，每天每时每刻都在发生着奇妙的变化。四、说家乡深化情感师：刚才孩子们争先恐后地说了那么多家乡的变化，真有不吐不快的感觉，我想问问你们，你的家乡在哪里？生：邮亭镇。师：在大足县范围内，你说邮亭，可能大家都知道。要是你走出大足到了重庆、万州等地，你还说你的家乡在邮亭吗？生：不，我会说我的家乡在大足。师：如果到了上海、北京等地你会说我的家乡在——生：重庆。【篇二：重庆市万州区沙河小学陈学毅《第九册教案学案设计》】重