举例熟悉的物理现象解释.docx

《举例熟悉的物理现象解释.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、举例熟悉的物理现象解释【篇一：举例熟悉的物理现象,解释】〔设计意图〕升华和凝华是生活中常见的物理现象，但学生对升华和凝华的概念却很陌生。所以设计了关于升华、凝华的演示实验，分别引入升华和凝华的概念。使学生通过观察实验获得感性认识，加深对概念的理解，同时也激发了学生的学习兴趣。能用物理语言解释生活中的升华、凝华现象是本节课的难点，通过实验和图片向学生展示物态变化的过程，注重培养学生能够清晰描述物态变化过程的语言表达能力。〔教学目标〕1．知识目标：(1)知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热．(2)能用物理语言解释生活中的升

2、华、凝华现象．2．能力目标：(1)培养学生的观察实践能力．(2)培养学生根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维3．情感目标：结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点，培养学生严谨、求实的科学态度．〔教学重点和难点〕重点：对升华和凝华现象的认识难点：能用物理语言解释生活中的升华、凝华现象．〔教具和学具〕不锈钢饭盒、水槽、黑色小托盘、干冰、酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞...第二章物态变化四、升华和凝华南京市第十三中锁金分校邹林林〔设计意图〕升华和凝华是生活中常见的物理现象，但学生对升华和凝华

3、的概念却很陌生。所以设计了关于升华、凝华的演示实验，分别引入升华和凝华的概念。使学生通过观察实验获得感性认识，加深对概念的理解，同时也激发了学生的学习兴趣。能用物理语言解释生活中的升华、凝华现象是本节课的难点，通过实验和图片向学生展示物态变化的过程，注重培养学生能够清晰描述物态变化过程的语言表达能力。〔教学目标〕1．知识目标：(1)知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热、凝华要放热．(2)能用物理语言解释生活中的升华、凝华现象．2．能力目标：(1)培养学生的观察实践能力．(2)培养学生根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思

4、维3．情感目标：结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点，培养学生严谨、求实的科学态度．〔教学重点和难点〕重点：对升华和凝华现象的认识难点：能用物理语言解释生活中的升华、凝华现象．〔教具和学具〕不锈钢饭盒、水槽、黑色小托盘、干冰、酒精灯、铁架台、石棉网、锥形瓶、瓶塞、松树枝、樟脑丸、碘锤、火柴、胶头滴管、烧杯、水、新、旧灯泡（发黑）各一个、投影片投影设备〔课前准备〕思考：生活中有哪些升华和凝华的现象？〔教学过程〕教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、引入新课（3分钟）首先，请大家来观察一个小实验：这里有

5、一只干燥的不锈钢容器，现在将装有某种物质(干冰)的塑料袋放入其中，请大家观察一下，一会儿在容器壁上有什么现象产生？大家观察到了什么？这种白色的物质是什么状态的？请大家猜猜看，这种白色的固体可能是什么？它又是由什么物质形成的？水蒸气是水的气态形式，在实验中水由气态直接变成了固态。由此可见，气态与固态之间也存在着某种联系，也可能发生某些变化，这就是今天我们这节课要来共同研究的。学生观察、回答请学生摸一摸生：水蒸气激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，使学生获得感性认识二、新课教学（38分钟）1、升华2、凝华3、升华和凝华的条件4、解

6、释生活中的物理现象物质可以由气态直接变为固态，那么反过来，是否也可以由固态直接变为气态呢？在日常生活中，大家见到过物质由固态直接变为气态的现象吗?像以上这些物质由固态直接变为气态的现象，我们称之为升华。【投影】固态气态升华：物质由固态直接变为气态的现象【投影】冰雪的图片这是一幅关于什么的图片？冰和雪有什么相同之处吗？再请大家比较一下，冰和雪有什么不同之处吗？【投影】雪花的照片冰、雪之所以有这些不同之处，大家猜猜看可能会与什么有关？常见的冰是由水凝固而成的，那么雪呢？也是由水凝固而成的吗？下面我们来做一次人工造“雪”的实验，看看“雪

7、”究竟是怎样形成的。【演示实验】人工造“雪”在锥形瓶内放人少许樟脑丸粉末，用酒精灯微微加热，待瓶口有白气冒出后，将一根细的松树枝放人。几秒钟后停止加热，使其冷却．将干枝从瓶中取出，仔细观察又有什么现象发生．实验过程中，教师提问：加热一会儿，大家观察到了什么现象？大家猜猜看，这种白色的气体可能是什么？树枝上的“雪”是什么物质？那么，“雪”是怎样形成的呢？【投影】“雪”是樟脑由气态直接变成固态而形成的。像这样物质由气态直接变成固态的现象，称之为凝华。【投影】气态固态凝华：物质有气态直接变为固态的现象现在，请大家思考一下，自然界中的雪又

8、是怎样形成的呢？在日常生活中，大家还见到过哪些凝华的现象呢？通过前面的学习，大家知道物质有几种状态？分别是什么？固态和液态之间可以通过哪些物态变化，使它们之间发生相互转化？液态和气态之间可以通过哪些物态变化，使它们之间发生相互转化？通过今天的学习，