中职学校护理专业解剖学教学方法研究.doc

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1、学无止境中职学校护理专业解剖学教学方法研究摘要：解剖学是中职学校护理专业中一门重要的基础课，随着人民日益增长的卫生服务需求，对护理人才有了更高的要求，以前的解剖学教学手段和方法已不足以适应现在的护理学教学，必须做出改革和创新。关键词：解剖学；教学方法目前中职学校的学生大部分在初中阶段学习态度不是很端正，自信心不足，自控能力较差，对学习不感兴趣，没有良好的学习习惯，自我学习能力的不够，学习基础薄弱，导致中职生的成绩不理想。另外，中职生年龄偏小，大都处在１４～１７岁之间，对问题的理解能力不够。对于中职护理专业的学生而言，这将更是一大挑战，护理专业的学

2、习内容、学习方法和教学模式也与初中阶段的联系并不大，并且护理专业的专业性强，操作性强，学生一时间难以适应，因此教师要给学生一段适应的过程。在护理专业中，解剖学又是其中一门最基础的学科，也是一门很强的实践性学科，学生必须通过理论学习和实践教学掌握扎实的人体结构，为进一步学习其他相关知识和掌握护理操作奠定良好的基础。恩格斯曾经说过：“没有解剖学，就没有医学。”但是对刚入校的护理专业的中职生而言，本学科涉及的专业名词多，内容繁杂，理论知识抽象、枯燥、难懂，难以识记和理解，也更谈不上迁移了。知识容量相对较大，而课时有限，因此课堂中不能进行有效而充分的复习

3、，最终导致教学效果不甚理想。如何有效的解决学生必须学而又难学的矛盾，教师在教学过程中必须想法设法的调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，尽力把他们引导到学好这一门学科的道路上来。所以，笔者根据多年的教学经验，进行了一些改革和创新来丰富教学手段，来激发学生的学习兴趣，引领学生在专业学习的道路上前行。１丰富教学方法，引入更多现代化的元素3学无止境１．１用多媒体进行辅助教学，来丰富教学手段：多媒体具有将集声音、文本、图形、图像和视频融为一体的特点，可以很好地将那些比较抽象，单凭教师的讲授，学生很难完全理解的抽象的教学内容转变为具体形象的教学内容，从而

4、最大限度地优化教学质量。例如，在“肌细胞的收缩功能”的教学过程中，让学生观看视频或者动画演示肌细胞的收缩功能，这样学生多种感官参与教学过程，在愉快的气氛中直观地从形、声、色中感受信息，从而很好的理解“肌细胞的收缩功能”，同时也在很大程度上提高了学生的学习兴趣。１．２利用移动通讯工具拓展教学，充实学生的课外活动：手机现在已经成了学生的必不可少的生活必需品，但是因为学生年龄小，自控能力差，手机仅仅成了他们玩游戏、与人聊天、看电影的娱乐工具，甚至严重的影响着他们的学习和生活，教师此时不妨利用学生的这一爱好，把手机好好利用起来，充分发挥它的长处。比如我利

5、用这一资源，创建了ｑｑ群，及时将相关教学课件，复习资料等教辅资料上传到班级群里，供学生下载继续学习。还可以在群里给学生布置作业，学生提交作业方便，教师也能更及时的批改。同时师生还可以通过ｑｑ进行答疑解难和交流互动。这样一来，学生的课外活动时间就有事情可以做了，手机也可以大显身手了。２丰富教学方法，联系各种实际２．１联系各个学科教师：在讲到胸膜腔密闭左右各一时，可以联系生理学知识中的胸膜腔压力可以扩张肺，使我们平时很容易的进行吸气动作。在外科学知识中受到损伤此腔小再密闭，胸膜腔压力消失，大量肺泡就会萎缩，引起呼吸困难，在教学我把这些知识都融入解剖学

6、之后，这样既丰富了教学内容，又活跃了课堂气氛。２．２联系临床实践经验：在教学过程中如果教师只是单纯以教材为依托，甚至照本宣科，那学生一定不会对解剖学产生浓厚的兴趣，甚至还会产生厌烦的情绪，很难谈得上对理论知识的深刻理解。我则在教学中列举一些临床实例，让学生用自己所学的理论知识来加以验证，这样一来学生的学习热情高了，对解剖学也更感兴趣了，也体现了学以致用的教育理念。例如，教师在讲到气管时可以联系临床遇到窒息气管切开常选的部位。３营造良好氛围，活跃课堂气氛3学无止境解剖学专业术语多，理论知识枯燥乏味，为了让学生学的有味，教师在课堂上多使用一些幽默风趣

7、的于洋，多增加教学互动，还可以设计一些小游戏，增强教学的趣味性，以调动学生的积极性。比如我们可以模仿电视娱乐节目———你来比划我来猜类，将身体部位结构的名称写在纸条上，让学生Ａ看结构名称，用解剖术语表述给学生Ｂ，让学生Ｂ来猜。这样将枯燥的知识以游戏的形式表现出来，可以增加学生的学习兴趣和学习积极性。同时还可以联系生活实际，让学生明白解剖学虽然专业术语多、内容繁多，但有时就在我们身边，不要产生畏惧心理。在教学过程中多列举学生熟悉的例子，让学生明白解剖学其实并不是高深莫测的，也是和我们的生活息息相关的，让学生在学习中感受到快乐。比如，我在讲解心脏的位

8、置时，联系我们常说谁谁偏心，其实人的心本来就是偏的，心脏位于胸腔中纵隔内，偏左。这样讲解，就会使枯燥的知识生活化。中职护生他们具有很强的