幼儿感恩教育探讨.doc

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1、学无止境幼儿感恩教育探讨摘要：感恩是美德，是中华民族的优良传统。对于一个人来说，只有懂得感恩，才能承担起对父母、对自己、对他人、对社会的责任。让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要。幼儿园作为学校教育和终生教育的奠基阶段，更是承担着感恩教育的大部分培养职责，实践总结，亲力亲为的体验能更好的渗透幼儿的感恩教育。关键词：亲力亲为体验；渗透；感恩教育人之初，性本善。自我园开展德育课题以来，让年龄较小的孩子懂得感恩、学会感恩，一直是我们所做的，也是我想要做到的。在日常的活动中，我们注重引导幼儿用眼睛去看、用心去感受、用行动去感恩，让孩子在一日活动中体会父母的辛苦

2、，学会帮助父母做一些力所能及的事情；让孩子懂得尊重他人的劳动，感受为他人服务的快乐；同时，让孩子懂得感恩是感谢给予我生命的父母、感谢教给我们知识的老师、感谢所有帮助我们的人；让幼儿懂得给予爱、播种爱，懂得付出。１亲力亲为体验，把感恩教育融入到课堂教学中3学无止境感恩的经验积累需要一个连续的过程，零散的、随机出现的个体生活的感恩经验也需要一定的整合贯通的形式，所以感恩教育需要课程形态。我们在感恩教育实践活动中提倡“做中学”，也就是让幼儿在各种各样的操作、体验活动中，去参与知识的生成、发展过程，主动地发现知识，体会知识的来龙去脉，培养主动获取知识的能力。

3、我们在进行教学的时候，不能仅把眼光放在知识的传授上，还要凭借这教材内容，随机对幼儿进行感恩教育。目前幼儿教材中，有些“爱心”素材就可以作为感恩教育的内容，对幼儿进行感恩教育。在实施感恩教育活动中，可以开展一些专门的感恩励志教育活动，在丰富多彩的教学和游戏活动中引导幼儿学会感恩。教师要收集一些与感恩有关的传统故事，如《黄香温席》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《哭竹生笋》、《羊羔跪乳》等，在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。尤其是《三字经》、《弟子规》，

4、就是很好的教育素材。案例：我是大肚子妈妈如大班的体验式课程“我是大肚子妈妈”，活动中，我们请幼儿将装好水的热水袋放进小书包，再把生鸡蛋用塑料袋包裹好，放进书包里，反背在身体前面，让幼儿扮演“大肚子”的妈妈，要求“妈妈”们要保护好自己的宝宝，然后穿脱衣服、吃饭、上厕所、睡觉、上下楼梯，打扫卫生。刚开始，孩子们觉得有趣极了，蹦蹦跳跳地欢呼着，可一会儿过后，很多孩子就觉得受不了了。师：“大肚子妈妈”们，你们感觉怎么样啊幼：我想把宝宝扔掉了。幼：累死了，谁来照顾一下我的宝宝吧”。师：你为什么迫不及待地把小宝宝放下啊？幼：太重了，很累很累！师：唉呀，你都出汗了

5、呢！幼：宝宝那么大，干活真的很不方便呢？当孩子们回到座位上的时候，都已经累得气喘吁吁、大汗淋漓了。有的说：“当妈妈真辛苦呀。”有的说：“妈妈太辛苦了，我们要爱妈妈。”还有的说：“我回家的时候要亲亲妈妈，谢谢她把我生出来。”这次“妈妈怀孕”的体验活动，让孩子们对妈妈的孕期生活有了感性认识，更深刻地体会到了妈妈的辛苦，爱妈妈、爱长辈的情感意识也在不知不觉中形成，成为孩子们的自觉行为。２亲力亲为体验，把感恩教育融入到社区实践中感恩教育工作是一项社会性系统工程，“走进社区”正是我们幼儿园感恩教育实践的一项重要活动。亲力亲为的体验有效整合了幼儿园周边的社区资源

6、，让孩子们参与到真实的社会活动之中，在实践中有效提高了孩子们的感恩意识。如：我们班有一名幼儿“当当”，在一次出游中，一家发生严重车祸，面临巨额医药3学无止境费。我们在得知这一情况后立即发出倡议书，在家长自愿的前提下成立了爱心捐助小组。班级家委会的成员具体负责捐款及汇款等工作，在老师和家委会委员的共同努力下，全班三十多位孩子都积极地参与了活动，共捐得爱心款９３６元。捐助活动，让孩子们从小学会了去帮助需要帮助的人，知道帮助别人是一件非常有意义的事。在帮助他人的过程中净化了幼儿的心灵家园。通过活动，孩子们也知道了助人为乐的快乐，更加要珍惜现在的和平年代，感

7、恩祖国的伟大，一定要好好学习，长大了帮助更多的人，更好地回报祖国。再如，我国的传统佳节———“重阳节”，是一个属于敬老爱老的日子。为了发扬中华民族的传统美德，我们带领小朋友和家长走进了敬老院，开展“九九重阳节，浓浓敬老情”献爱心送温暖活动。孩子们为老人献上精彩的节目，他们用欢乐的儿歌唱出对老人的尊爱之情；用优美的舞蹈舞出对爷爷奶奶的祝福。他们向爷爷奶奶赠送了自己画的画，为老人送上糕点、糖果。当老人们用颤抖的声音饱含热泪地道出一声声谢谢时，我们也感受到了一份亲情的温暖。相信通过这样的活动，孩子们幼小的心灵里会播下尊老敬老，感恩他人的种子，为他们良好人格

8、的形成奠定坚实的基础。３亲力亲为的体验，把感恩教育融入到幼儿的生活中幼儿的感恩教育与我们的生活也是息息相关、