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1、幼儿感恩教育论文：谈对幼儿实施感恩教育的途径感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法,对受教育者有目的、有步骤地实施识恩、记恩、谢恩、报恩以及施恩的人文教育。幼儿园开展感恩教育的目的是让幼儿了解“恩”、体会“恩”,记住所感受之“恩”,并将“恩”施于需要之人。幼儿园时期是一个人的世界观、人生观形成的重要时期,在当前,在幼儿园开展对幼儿的感恩教育是不可或缺的一项重要工作。 一、培养感恩意识的培养 教师是儿童的第二父母,是孩子眼中的圣人,教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。要让幼儿学会感恩,教师必须是一个懂得感恩的人。因此,教师在儿童日常的保教活动
2、中应该时刻关心幼儿,经常对儿童说“谢谢”。幼儿天性爱模仿,当教师对幼儿时时关爱,对他人的帮助时时有感激时,会给幼儿留下深刻的印象,无形中就培养了他们的感恩意识。 培养孩子的感恩意识,还要让他们有对父母产生感激之情,这是最初始的情感,然后“老吾老以及人之老”,把这种情感扩展到身边的人,直至整个社会。每个孩子都曾体验人类的各种情感:快乐、高兴、喜悦、悲伤等,但缺乏表述的能力,需要家长耐心指点,这样他以后才能清楚描述自己和他人的情感,为其情感的进一步发展奠定认识基础。教师要指导和督促家长应尽量抽出时间与孩子共度亲子时光,否则容易使孩子形成自私、冷漠等
3、不良情感。教育孩子要重视“细微处见精神”,有时家长的一个动作、一个眼神、一句话语都会对孩子幼小的心灵产生很大的影响。要让孩子懂得爱,家长仅仅付出爱是不够的,还要想法得到来自孩子的爱和关怀。比如早上上学的时候,有没有向爷爷奶奶鞠躬说再见,孩子生日的时候爸爸送了孩子一份小礼物,孩子是不是向他表达了喜爱和感激,孩子每次去小伙伴家玩,是不是事先告诉了妈妈,免得妈妈为他的晚回家而担心。要教育孩子常怀感恩之心,常有报恩之行。 二、开展感恩活动 在实施感恩教育活动中,可以开展一些专门的感恩励志教育活动,请幼儿心理专家给幼儿以心理引导。另外,在丰富多彩教学和
4、游戏活动中引导幼儿学会感恩。收集一些与感恩有关的传统故事,如《小白鼠救大老虎》、《大老虎救小白鼠》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,促使幼儿感恩情感的养成。可以充分利用一些节日,比如学雷锋日、重阳节等节日,组织各种感恩活动可以利用教师、同伴、父辈生日,指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片,表达自己的感恩之情。除此之外,还可以给孩子布置一些特殊的爱心作业,比如为教师和同伴做一件好事,给父母、老人捶捶背等。通过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对
5、待他人的无私和热心的帮助,学会感恩与回报。 三、捕捉教育时机 现在孩子的生日都到班里过集体生日了,老师要把孩子带来的蛋糕分给全班的幼儿分享,一次蛋糕分大块了些,到最后的小朋友没有分到,生日主人主动把自己的那份蛋糕分一半给最后一个小朋友,也分一半给老师,老师太感动了,老师说:“谢谢你把自己的一份蛋糕送给小朋友和老师,老师分享了你的快乐,老师也要把自己的快乐送给你。祝你生日快乐!”说着我送给了生日主人一束自制的花。小朋友看到老师这样做,他们也画了美丽的画送给生日主人。在这次随机的教育活动中,我把生日主人给自己吃蛋糕带来的恩惠记在心里了,这种记在心
6、里的情怀一定得报答,报答什么好呢,尽自己的能力吧,送小花、送画画、送折纸等等。从中告诉幼儿学会感恩并不需要我们去做多大的事情,学会关心自己身边的人,我觉得是最好的感恩教育行动。 四、创设回报条件 创设活动情境,指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动,体会父母呵护他们,养育他们的艰辛。如针对“三八”节我们设计了对妈妈说一句好听的话、为妈妈做一件自己能做的事、邮寄一张亲手制作的贺卡给妈妈系列活动,让孩子通过这些活动来回报妈妈的养育之恩,也让孩子深切的体会到他们无忧无虑的生活,是和父母的无私奉献和关怀分不开的,从而学会关心身边的人,以友善之心对待
7、他人,尊重他人的劳动,关心周围的世界。 五、强化习惯培养 培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力,能为其感恩教育及其一生的教育奠定良好基础。确实,一个生活都不会自理的人,又如何去帮助他人、感恩他人?因此,一位优秀的幼儿园教师,虽然在学习上、生活中、思想上都要对幼儿加以关心和引导,但这并不表示教师在生活中只是充当“保姆”的角色。教师要给幼儿创造一些机会,如擦桌子、扫地、学穿衣服、系鞋带等,这样,既锻炼幼儿做事的能力,又培养幼儿独立生活、为他人服务、感恩他人的能力。然而,自理技能不是与生俱来的,习惯的养成更不是一朝一夕的。在实践中,我们巧用拟人、游
8、戏、儿歌、正面引导、榜样示范等方法对幼儿进行良好行为习惯的培养。当幼儿出色完成时,我们及时表扬,予以肯定,强化行为。但由于幼儿缺少生活经
