民间美术在小学美术教学的价值.doc

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1、学无止境民间美术在小学美术教学的价值摘要：作为美术艺术的组成部分，民间美术一直都有着鲜活的生命力和蓬勃的发展力。如果想要更好在小学的美术教育中发展和普及艺术的民族性教育，培养起艺术层面的民族认同感，民间美术的作用就显得尤为重要。然而在这个过程中，如何才能够好的引导民间艺术进入课堂，充分利用来自民间的美术资源，并借助这些资源提升学生欣赏美，创造美的各项能力，就成了摆在教师面前的一个重要课题。关键词：小学美术;民间美术;课堂;传承随着我国国力的不断提升，文化软实力的不断发展，一些能够承载着民族特性和文化特点的审美符号越来越

2、受到重视。而民间美术作为民族文化不可分割的重要部分，不论是其中所蕴含的深厚人文内涵，还是其多彩缤纷的文化表现形式，都十分适合用来培养学生的审美能力和对民族文化的认同感。因此，将民间美术在课堂中合理开发和运用，使其发挥应有的职能显得尤为重要。1我国小学美术教育的发展现状即使在实行了新课改政策的现在，我国美术课程教育目前依然处于一个十分尴尬的境地。一方面在学校中被当做可有可无的“副科”，经常面临课时挤占，课量不足等问题，有时候又会被当做是用来提高升学率的“特色教育”大加吹捧。这样尴尬的现状不仅在城市学校比比皆是，在农村学校

3、更是状况突出，随意敷衍了事。民间美术的绝大部分都是扎根于农村的，然而农村的学校连最基本美术教学都不能保证，又何谈对乡土，传统民间美术的了解与传承呢。我们提倡学生学习民间美术，是希望学生能够在美术的知识内容，和创作上发扬中国本土风格，让活泼的创作技巧，丰富的创作想象拥有更好的传承，让学生在眼界开阔，见识增长的同时，受到更加全面的美育教育。2在小学美术教育中发展民间美术教学的实践意义3学海无涯学无止境2.1学习民间美术有利于让学生拓展对美的理解层次。首先，由于小学低年级学生的年龄较小，身心正快速发展和变化，因此这一阶段的学

4、生对于新奇的事物具有强烈的好奇心，并能够在兴趣的驱使下更方便快速的去接受新鲜事物。而民间美术的形式大都比较简单通俗，较利于学生进行欣赏，其想象丰富的画面即可以拓展低年级学生的想象空间，让学生从利用几何画出简单造型的“火柴人”之类定式中摆脱出来；又可以让他们通过对如版画，年画，皮影戏，甚至糖画等不同种类的欣赏，对美术艺术的不同表达形式有初步了解，达到一个艺术启蒙的作用。与此同时，还可以将民间美术的存在形式变得更加为人所知，有利于民间艺术的进一步发展，做到协同发展，互利共赢。2.2合理利用民间美术资源可以让教学资源更加丰富

5、。美育作为促进学生全面发展不可或缺的一环，最大的特点就是教育融入生活之中，如何在美术教育中教导学生形成一双发现美，欣赏美的眼睛，处处找到与审美有关的事物。而日常生活也正是民间美术所赖以扎根的土壤，民间美术正是对现实生活的抽象化，概括化表现形式，其画面通过夸张或是幽默等多种形式表达出来的感情，有针对性的抓住事物某个侧面进行放大和定格，更加清晰易懂，也更易于被学生所理解和接受。例如，笔者在讲解《多彩的剪纸》的时候，运用互联网搜集一些剪纸图片或视频播放，在学生欣赏剪纸作品时，对其讲述剪纸作品的特点和艺术特色，让学生体味剪纸作

6、品是如何通过“简单”的几下便有了那么丰富多彩的变化，哪一些特征的突出可以让剪纸更加容易被认出形状，让学生一方面认同剪纸艺术是好看的，一方面也能够明白剪纸好看在哪里，为何妙，又是如何妙的。同时，又布置了让学生课后自行收集觉得好看的剪纸图片，第二节课与同学们一起分享的作业，让学生寻找自己喜爱的剪纸样式，并尽量讲解自己喜欢的原因，充分利用了网络的便捷性和剪纸资源的丰富性。2.3学习民间美术有利于传统民间艺术的传承。民间美术虽然形式多样，内容丰富，但近年来随着科技的不断进步，技术的不断提高，许多民间美术成为了虽然有特色但并不实

7、用的存在，付出努力和获得的回报并不能对等时，民间美术便逐渐失去了原本赖以生存的土壤，变得难以为继。而民间美术的取材来自于生活，其所呈现出一派异彩纷呈的模样，对美的多样化审视，正是美术教育所追求的内容。如果能够将民间美术巧妙的引入小学美术教育，那么将会令一大批孩子的生活经历中包含同民间美术有关的内容，这一方面培养了学生的审美水平，另一方面相当于为正在日益衰落的民间艺术培养了一大批潜在观众，即使这些孩子长大了并不会从事与艺术相关的事情，他们毕竟了解了同这些艺术相关的内容，今后或多或少也会对民间艺术进行关注，这将有利于民间艺

8、术的传承和生存。3学海无涯学无止境3民间美术在美术教育中的运用理念民间美术在其创作手法和艺术理念上，许多地方都与低幼年级的美术教育有相似之处，如通过时空巧妙融合，把原本处于不同时间，空间的事物放在相同画面之中，以此来展现画面的多重角度，这样的表现形式和现代小学美术教育十分相类似；再比如放大某些特定位置，不拘泥于结构，比例方面的限制