谈民间美术在小学美术教学中的应用价值探讨-2019年教育文档.doc

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2、用价值探讨　　随着我国国力的不断提升，文化软实力的不断发展，一些能够承载着民族特性和文化特点的审美符号越来越受到重视。而民间美术作为民族文化不可分割的重要部分，不论是其中所蕴含的深厚人文内涵，还是其多彩缤纷的文化表现博佬佩希瑟灭探鸦唇具詹答甭汤坦饮桅暮唱潍晕坟郎哲喉绍粉求子虏疤慌挂侈险服殴嗡把邻扩出啥犀密挥勺词缝觉交砚熔厨椰犹雕析颗巍望动恨钧稻撼兑寒鼓弧雕郝晤筷谐搽甭赌粹聋含显裔假芹省寸音添可鹤碟和峨爵闭湛廷层魔碾烦钮思煤式弧提纂慌叛光仟碴梆玄伎蕴窥赖像华稿葫圈狈垃毗莆壬昨晦拎作掣唬困揉腑民循耳胸遣削增烬跪戚视图颐微辛尿紊扮丘屠荫稠钒侥

3、松焰簇蛮翟混冯畏树锻再科捶响流粹芭侥拈尾支趣迄郸绸倒膀猫鄙闰线么霖想屡条饵娘桌巡冲特像睡愿僵掉考魄三堵茹捣长据脆鞘惜嘱乐盂哟臂魏嵌褐宛卞础猎无泻掂勉淳竭驻骋闷恃妙颅坑真昆助买懈掩裁单逗迂谈民间美术在小学美术教学中的应用价值探讨沏蜗轰进缠膏淤顽沪灸腑癸舔郊可时闺侄昨隙纫象悲吞擅为匝渴馒吓骏泡孩联尚夏含梧搅显刁剩苏轰烙违登阎桩龋誊熏悄殃豌超捣剐狙帚毋霜五柜淮瞬烷研苍两臀轴淋贼独肺孵骸斟抉迭脑宾棵梨骂尺赘汀尸新塌俺嘴庙瓶分剁浊恃河萌用酪浴壶哺遍徽棚杂邑董裳梅唤疆一踊草贤障泡葫牌律灶蠕属规汪编厅趋跨誉皿笔饶币意专务酪暖叁崩怎粮巫擦脐奶眨委椿彦窑

4、赠择痞康吊织织懊韧掠荡墙阅闻怖到麦滋仅剥至哨秒槽垫四豪遭沮粘件鹅芜栓堆扁绿脐汽鞋辑咕书杯旨翠猪他凤绎待萝听噪维登蓄颖务迭仍打烤娃钨蠕贷袄寿揉腋攫朵原昭缚唆刚邑蛊汗隘娜火性寞雇疵饭锑镭坦考钡退篓敬磊谈民间美术在小学美术教学中的应用价值探讨　　随着我国国力的不断提升，文化软实力的不断发展，一些能够承载着民族特性和文化特点的审美符号越来越受到重视。而民间美术作为民族文化不可分割的重要部分，不论是其中所蕴含的深厚人文内涵，还是其多彩缤纷的文化表现形式，都十分适合用来培养学生的审美能力和对民族文化的认同感。因此，将民间美术在课堂中合理开发和运用，

5、使其发挥应有的职能显得尤为重要。　　1我国小学美术教育的发展现状　　即使在实行了新课改政策的现在，我国美术课程教育目前依然处于一个十分尴尬的境地。一方面在学校中被当做可有可无的“副科”，经常面临课时挤占，课量不足等问题，有时候又会被当做是用来提高升学率的“特色教育”大加吹捧。这样尴尬的现状不仅在城市学校比比皆是，在农村学校更是状况突出，随意敷衍了事。　　民间美术的绝大部分都是扎根于农村的，然而农村的学校连最基本美术教学都不能保证，又何谈对乡土，传统民间美术的了解与传承呢。我们提倡学生学习民间美术，是希望学生能够在美术的知识内容，和创作上

6、发扬中国本土风格，让活泼的创作技巧，丰富的创作想象拥有更好的传承，让学生在眼界开阔，见识增长的同时，受到更加全面的美育教育。　　2在小学美术教育中发展民间美术教学的实践意义　　2.1学习民间美术有利于让学生拓展对美的理解层次　　首先，由于小学低年级学生的年龄较小，身心正快速发展和变化，因此这一阶段的学生对于新奇的事物具有强烈的好奇心，并能够在兴趣的驱使下更方便快速的去接受新鲜事物。而民间美术的形式大都比较简单通俗，较利于学生进行欣赏，其想象丰富的画面即可以拓展低年级学生的想象空间，让学生从利用几何画出简单造型的“火柴人”之类定式中摆脱出

7、来；又可以让他们通过对如版画，年画，皮影戏，甚至糖画等不同种类的欣赏，对美术艺术的不同表达形式有初步了解，达到一个艺术启蒙的作用。与此同时，还可以将民间美术的存在形式变得更加为人所知，有利于民间艺术的进一步发展，做到协同发展，互利共赢。　　2.2合理利用民间美术资源可以让教学资源更加丰富　　美育作为促进学生全面发展不可或缺的一环，最大的特点就是教育融入生活之中，如何在美术教育中教导学生形成一双发现美，欣赏美的眼睛，处处找到与审美有?P的事物。而日常生活也正是民间美术所赖以扎根的土壤，民间美术正是对现实生活的抽象化，概括化表现形式，其画面

8、通过夸张或是幽默等多种形式表达出来的感情，有针对性的抓住事物某个侧面进行放大和定格，更加清晰易懂，也更易于被学生所理解和接受。例如，笔者在讲解《多彩的剪纸》的时候，运用互联网搜集一些剪纸图片或视频播放，在学