化学实验在教学中的必要性.doc

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1、学无止境化学实验在教学中的必要性摘要：化学实验是进行科学探究的重要方式，是培养学生科学地观察、思维、分析、解决问题和提高实践能力的有效手段之一。重视化学实验，做好化学实验，创新化学实验，是我们每位化学教师在新课程理念下的化学教学中，应当具备的品质和素养。关键词：化学实验；整体素质；兴趣能力“教学”一词最早源于《商书》中，只是教者先学后教，教中又学的单向活动，即强调“学”的活动。而在《学记》提出的“教学相长”后，教与学才成为双边活动。又发展到教学是教师根据一定的教育目的，以传授和掌握知识为基础，促进学生整体素质发展的教与学相统一的教学活动。目前提到的教学是

2、教师为指导，学生为主体的自学的双边探究活动。在这种情况下，实验就成了教学中不可少的环节之一。化学实验可以激发学生的兴趣和培养学生的动手能力；化学实验的开展可以培养学生适应生活的能力；化学实验可以解决学生学习的一些疑难问题；化学实验可以使抽象的知识形象化；化学实验是加强学生高考薄弱环节的有效措施之一；化学实验是培养诺贝尔获得者的有效途径之一。一、化学实验可以激发学生的学习兴趣和培养学生的动手能力兴趣是最好的老师，我给九年级的学生上第一节课时，一般用生动的故事或把中央12台的魔术大师表演的一些小技巧讲给学生听，在上课时给学生表演“三色魔杯”“烧不着的手帕”这

3、两个魔术，在无形中激发了学生学习化学的兴趣。课本上要求做的演示实验，当时我校由于条件的限制，没有学生实验，多数演示实验，我一般要求一至两个学生来做，或者到实验台上来帮忙，在上“酸和碱”时，我通过碱的腐蚀给学生制作不同颜色的叶脉书签。一提到制作叶脉书签，班上有98%以上的学生要求和老师一起做。在课外活动时间学生们将自己做好的叶脉书签拿到班上互相展示。这样学生的学习兴趣提高了，动手能力也得到相应的培养。学生在做有关实验习题时，只要是做过的实验，绝大多数学生都答得比较完美。这真是一举两得，学习有兴趣了，动手能力得到提高了，做题的能力也随之提高了。3学海无涯学无

4、止境二、化学实验的开展可以培养学生适应生活的能力有些学生在家里，享受着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。当自己独立生活时，如：上街买菜，有的学生买的东西是多少都不知道，只知道售货员说是多少钱的东西。老师教育的目的是教学生学会学习、学会生活、学会适应社会，为了解决这个问题，在上九年级化学“质量守恒定律”时，我要求学生学会使用天平，给学生动手的机会，教会学生能识别天平的用法和读数，这是培养学生适应生活的能力的方法之一。三、化学实验可以解决学生学习的一些疑难问题“师者，传道授业解惑也。”目前，社会的发展是非常迅速的，知识的更新也是非常快的，学生通过网络了解到的各种

5、知识是比较丰富的，老师要不断地学习，并且要有终身学习的准备。当学生问到“铜和氯气、铁与氯气”反应的现象时，有的教师说：“它们的现象是一样的”，学生又接着问“氯化铜和氯化铁是两种不同的物质，又怎样区别它们呢？”老师说：“氯化铜的溶液浓度较大时是绿色，浓度较小时是蓝色的。”如果我们不通过实验，学生能相信老师说的现象吗？我们只有通过实践，结果才会真相大白。还有氢气的爆炸和氢气在氯气中的燃烧现象等。四、化学实验可以使抽象的知识形象化抽象的知识往往让学生难以理解，更难以掌握。作为一名负责任的教师，就是要想方设法地使抽象的知识形象化，要达到这个目标，教师除了用自己的

6、三寸不烂之舌，最有效的办法莫过于亲自来动手做实验。高二年级的选修4中“化学平衡”和“电离平衡”是我们化学中比较抽象的，真可谓老师难教，学生难学。例如：在学到温度对化学平衡的影响和酸碱中和滴定时，我采用边讲边实验的方法。学生不但不感到抽象，反而觉得比较感兴趣，学生在实验中体会到真实感，问题也得到较好的解决。五、化学实验是加强学生高考薄弱环节的有效措施之一高考是中学生向往的、展示自我的平台，高考成绩的好坏直接影响到学生的前途和今后的生活质量。理综中化学是2013年实行新课标以来得分较低科目，实验题得分率更低，要改变这种状况，实验是必不可少的，实验可以加强学生

7、对实验现象的描述能力和实验设计能力的提升……3学海无涯学无止境六、化学实验是培养诺贝尔奖获得者的有效途径之一纵观社会的发展，从1978年以来，中国的发展是前所未有的，中国教育的发展也是前所未有的，世界著名的科学家居里夫人，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两次获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。目前中国只有莫言获诺贝尔文学奖，这是为什么呢？更多的中国人不想拿诺贝尔奖吗？当然不是，是中国的教育模式教不出诺贝尔奖获得者，所以，中国政府已经意识到了，只有改变中国的教育模式，更多的诺贝尔奖获得者才会在中国诞生。实验的开展

8、有利于解决这个问题，应该说实验是培养诺贝尔奖获得者的有效途径之一。总之，凡是自然