高校教育管理制度人性化探讨.doc

《高校教育管理制度人性化探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学无止境高校教育管理制度人性化探讨一加强高校教育管理制度人性化模式的重要意义高校通过制定更科学合理的人性化教育管理制度，加强高校教育中的防范管控，严格约束管理相关部门及其工作人员的工作，使高校教育管理更具震慑性。另外，由于高校教育管理制度人性化模式是顺应当下时代发展和教育改革的需要，并随之发生一定的改进，促进高校教育管理的现代化发展。二高校教育管理制度人性化模式中存在的问题1.认识不足，重视较少，支持力度较小。当前，在我国高校教育管理制度人性化模式中存在着高校领导对这一模式认识和了解较少，重视程度和支持力度都比较小。虽然

2、我国已经有部分高校在教育管理中实行了人性化模式，但是并没有得到真正的落实，只是一种形式化的，并且在此方面投入的人力、物力以及财力资源较少，使教学环境和师资水平较差，造成高校人性化的办学治教难以有效开展，阻碍高校未来的健康发展。2.制度不够完善，存在诸多漏洞。目前，我国高校教育管理实行人性化模式中还存在制度不够完善，存在教育管理制度的内容比较简单，工作程序不够科学化和规范化以及管理责任不够明确，从而使高校教育管理工作比较混乱，又对相关部门及其工作人员缺乏严格的监督管理制度，难以有效约束和制裁相关工作人员的不当行为，使部分人

3、会钻制度的漏洞，做出违法乱纪的行为，也严重影响学校的办学效益和社会声誉，使高校的教学质量下降，教育管理工作难以顺利开展。三提出合理有效的措施促进高校教育管理人性化模式健康发展3学海无涯学无止境1.提高人性化模式的认识和重视，加大支持投入力度。我国高校管理者应该认识到实行人性化教育管理模式对学校教育未来发展的重要性，高效管理者要增强人性化模式意识，提高对人性化模式的认识和重视，并加大在此方面的资金和人力等支持投入力度，以此有效改善教育管理环境。首先，高校应该加强对管理者在教育管理人性化模式的培训，使高校管理者改变以往的工作

4、观念和工作方法，使高校管理者学习更多更新的学校教育管理人性化知识，可以根据学校发展的实际需要做出及时有效的改善和调整，以此有效地处理学校教育管理工作，促进高校教育管理工作的健康有效运行。2.加强高校师资队伍建设水平。当前，我国高校教育管理人性化模式发展中还存在缺乏优秀的教师团队，教师的教学水平和教师质量较差的问题。因此，高校要加强对师资队伍建设，提高教师的入职门槛，从各地引进更多高学历、高水平且具有丰富教学经验的教师，进一步优化和平衡师资结构，提高教师的整体素质水平，并定期加强对教师的培训，提高高校教师的理论教学水平和实

5、践能力，使学生在学习过程中遇到疑难问题时，可以更好地帮助学生有效解决。另外，高校要加强对教师的思想道德教育，提高教师的师德水平，使教师可以端正教学态度，认真负责地对待教学工作，做到为人师表、以身作则，给学生树立一个学习的榜样，在教学中热情地为学生传授专业知识和技能，以为学校培养更多优秀的人才为己任，同时也为学校的教育管理争取更多的荣誉。3.理解和尊重每个学生，做到一视同仁。在高等教育管理中，教师要把学生作为其中的教学主体，由于每个学生的生活环境、兴趣爱好以及性格特点等方面都各不相同，要理解和尊重学生的个体差异，在实际的教

6、学管理中要做到一视同仁，并用不同的教学管理方法满足不同学生的成长和发展需求，教师要摒弃以往落后的教学观念，根据学生学习的实际情况创新教学方式，可以尝试采取分层教学方式和小组合作教学方式来对学生进行有效的教育管理，教师要根据学生的实际情况进行科学的分层或者分小组合作，在教学前要认真备案，给不同层次和小组的学生制订针对性的教学计划，3学海无涯学无止境并加以适当的指导和管理，以此提高学生的学习成绩，缩小同学之间的差距，同时使同学在相互交流沟通中获得更多友谊，也进一步促进了同学间的团结友爱。另外，教师要重视对学生的鼓励教育，加强

7、对学生精神层面的人文关怀，拉近师生关系，增强学生学习的信心和动力，提高学生学习的兴趣和热情，进而推动学生综合能力的提高，使高校教育管理人性化模式获得显著成效。4.建立完善的监督管理和评价机制。高校人性化教育管理工作的有序健康运行也需要建立相关的监督管理和评价机制，这样才能及时地了解高校教育管理方面的最新状况，全面掌握高校进行的各类教育管理活动的重要信息，对可能发生违法乱纪行为进行有效的遏制，使学校人性化教育管理工作水平得到了提高。在高校教育管理人性化模式的评价制度中，可以采取多种客观公平公正的评价方法，通过向学生以口头提

8、问的口试方式和定期的试卷笔试方式相结合的评价制度，以此检验出教学管理人性化模式的实际水平，教师在评价过程中要注意使用合适的评价语言，对于进步的学生教师要加以表扬和赞赏，并鼓励学生继续努力，切勿在学习中放松警惕，不断取得进步；对于落后的学生，教师也不应该一味职责和谩骂，要给予学生鼓励和支持，切勿挫伤学生的自尊、自信心，