差生辅导计划与措施模板.doc

《差生辅导计划与措施模板.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、差生辅导计划与措施模板　　一、指导思想　　为实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本班的实际情况，做好后进生转化工作。　　　　二、本班情况分析：　　本班共有36名同学，优等生占四分之一，中等生占四分之二，后进生占四分之一，因此，要提高教学质量，必须做好后进生的转化工作。　　三、后进生名单：李东瑞、崔正辉、王俊蕊、王俊秀、王洪生　　四、后进生情况分析：　　1、自卑感强。后进生由于学习较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；　　2、逆反心理较强。

2、因为深感别人对自己的轻视，在日常道德行为上言行不能统一。　　3、认识特征上，特别是认识能力低下，形成错误的人生观。　　4、表现在学习上，学习水平、能力水平、比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心。　　五、学校后进生产生的主要原因有：　　1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。　　2、家庭的不良影响和社会的不良影响。　　3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。　　六、措施与方法：　　（一）在课堂上教师要多关心后进生，不要把他们当成观众。　　（二）定期召开座谈会，使他们认识到学习的重要性。　　（三）培养他们学习的兴趣，把有限

3、的时间用在学习上。　　（四）定期家访，与家长配合，督促他们及时完成作业。　　（五）培养他们认真学习的习惯，使之赶上去。　　差生辅导计划与措施模板（2）在教育管理中，最为令人棘手的问题是后进生的管理工作。后进生作为一个班级存在的特殊群体，其多表现为思想差、行为差和成绩差几种情景，这就让管理者为之头疼，不知如何做好后进生的转化工作。怎样才能转化好后进生呢?　　我们先要了解后进生构成的原因，我们明白后进生主要是受家庭、社会、学校和个人自身因素的影响。在家庭方面，有的家长受社会“读书无用论”的错误影响，对子女的行为和学习成绩漠不关心，对孩子

4、成绩好坏持无所谓的态度；有的家长为了生活，常年在外打工，孩子成了留守儿童，缺少家长的陪伴和关心；有的家庭物质生活较好，家长舍不得孩子吃苦，过于溺爱，以致孩子有求必应，养成“小霸王”性格，甚至对孩子在学校中犯下的错误也纵容，使家校教育冲突；造成更大伤害的是父母离异的家庭，孩子失去温暖，对生活产生悲观失望情绪。在社会方面，由于社会上存在赌博、吃喝玩乐等不良风气，在无形中潜移默化地影响了学生。另外，青少年往往有好奇心理，一些不良充满色情、凶杀等负面影响青少年身心健康。学校因素中，教师对教育对象不能平等待之，只一味钟爱优等生，对后进生不闻不

5、问。放任自流甚至视为害群之马，致使师生关系不融洽，学生缺少关爱而丧失学习信心。自身因素主要是缺少学习进取性和吃苦耐劳精神，意志力薄弱、自制力差、学习兴趣低、情绪不稳定等，造成他们不思进取，自暴自弃。了解了后进生构成这些因素后，我们就能够对症下药，遏制和减少后进生的构成，从而到达“治病救人”的目的　　。对后进生的转化据以上构成因素，我们能够从以下几方面入手转化他们。　　一、要摆正态度，进取乐观地对待后进生。　　对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待和估量后进生。后进生并非永远一成不变，他们也思进取，只可是表现不明显罢了。我们应当

6、大力帮扶他们，保护他们的自尊，让他们克服自身不足和自卑心理，调整好心态，树立起自信心，他们就会转变。在我所教班中曾有一位女生上课不认真，甚至睡觉。应对后进女生，她比男生更棘手，但我相信只要找到造成她后进的原因，不放弃她，肯定会转化她。经过观察，我发现这位女生平时劳动挺勤快，也能吃苦耐劳，并且乐于帮忙同学，只可是由于小学时基础不扎实，进入初中后，功课增多，对学习感到力不从心，虽努力学习，但每次考试成绩都不梦想，以致她产生了自卑，对学习失去兴趣，放弃了学习。应对这种情景，我并不嫌弃她，而是与她谈一些名人成才的故事，让她明白：每个人的成功

7、，并不是天生聪明而取得的，他们也是靠着勤奋和努力，持之以恒，应对挫折永不言弃，最终才有所成就的。经过多次谈心和鼓励之后，她重拾学习信心，上课不再睡觉。同时，我根据她的实际情景帮她制订了合理的学习计划，在往后的学习中，她提高虽然不大，但已对学习充满自信心，上课精神高度集中，并认真完成各项学习任务。　　二、用爱心温暖后进生。　　教育要应对全体学生，要关注每一位学生。异常是自卑、在家庭中缺少爱的学生和养成骄横恶习的后进生。其实他们的内心很孤独无助，他们期望得到教师的关注和爱，就像阴影中的草木渴望阳光照耀一样。所以，教师要用慈母般的爱心来关

8、怀呵护后进生，让他们感受到教师的热情和亲近，获得鼓励，取得提高和更加信赖教师。例如；在安排座位时，要安排一位优等生与其同桌，要求优等生帮忙后进生；要课堂提问上，要给予机会，激励后进生踊跃发言，让他们进取参与课堂活动；在班级活动中，要给