外聘教师教学质量调查与分析.doc

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1、外聘教师教学质量调查与分析一、研究过程与方法(一)研究对象本研究以江西省某高职院校为例进行问卷调查。发放学生问卷600份,回收582份,有效问卷547份,有效回收率91.17%;接受调查的学生分布:男性229人(占38.17%),女性371人(占61.83%);大一学生100人(占16.67%),大二学生200人(占33.33%),大三学生200人(占33.33%),大四学生100人(16.67%)。共发放外聘教师问卷60份,回收60份,有效问卷60份,有效回收率为100%。接受调查的外聘教师性别分布:男性23人(占38.33%),女性37人(占61.67%);

2、年龄分布:30岁以下的有9人(占15%),31-40岁的有21人(占35%),41-50岁的有23人(占38.33%),50岁以上的有7人(占11.67%);教龄分布:5年以下的有3人(占5%),5-10年的有8人(占13.33%),10-15年的有18人(占30%),15-20年的有14人(占23.33%),20年以上的有17人(占28.33%);职称分布:教授14人(占23.33%),副教授31人(占51.67%),讲师15人(占25%);学位分布:博士0人,硕士43人(占71.67%),学士17人(占28.33%);学科分布:文科教师23人(占38.33%

3、),理科教师16人(占26.67%),工科教师15人(占25%),艺术类教师6人(10%)。(二)研究工具本研究采用自编“外聘教师教学现状调查问卷”。问卷内容包括:外聘教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学素养和教学效果。其中,每项内容包含3项评价指标,每项指标分为5个评价等级,要求被试者在相应项目上做单项选择。(三)数据处理方法4学海无涯利用SPSS11.5录入与管理数据。研究外聘教师教学质量的评价共有15项指标,每项指标分5个等级,分别赋值:5、4、3、2、1。15项指标累加形成总分75分。利用单因素方差分析方法,对教师自评结果在年龄、教龄、职称、学位、学

4、科因素和学生评价结果在年级因素上进行了差异性分析;利用独立样本T检验方法对教师性别因素、学生性别因素、教师和学生的总体评价结果及在各项指标的评价结果上进行了差异性分析。二、研究结果与讨论(一)教师自评结果分析1.外聘教师对自身教学能力的评价在学科因素不同水平之间有显著差异。表1中可以看出:理科与艺术类、文科与艺术类、文科与工科、理科与工科、工科与艺术类之间显现出显著差异,而理科与文科之间未显现出显著差异;从平均成绩上看,学科因素上自我评价成绩从低到高依次是:文科、理科、工科、艺术类学科。2.教师对自身教学质量的评价在教龄因素不同水平之间显现出显著差异。5年以下教

5、龄的教师与15-20年教龄、20年以上教龄的教师显现出显著差异,其他未显现出显著差异;从平均成绩上看,不同年龄段教师的自评成绩从低到高依次是:5年以下、5-10年、10-15年、15-20年、20年以上。3.教师对教学质量自评在不同性别、年龄、职称、学位的不同水平上未显现出显著差异。从平均成绩上看,女性教师的自评成绩略高于男性教师;年龄因素上自评成绩从低到高依次是:30岁以下、31-40岁、41-50岁、50岁以上;职称因素上自评成绩从低到高依次是:讲师、副教授、教授;学位因素上自评成绩硕士高于学士。(二)教师自评与学生评价差异性分析从表2的外聘教师对教学质量的

6、自评与学生的评价对比结果中可以看到:师生对教师教学能力的评价在总体平均分和各项指标的平均分上均显现出显著差异,教师对自身教学质量的评价各指标之和的平均成绩和各项指标的平均成绩均显著高于学生。外聘教师自评成绩在2、3、4、9、10、11、12项得分基本相近,1项较其他项得分偏高;学生评价成绩波动较大,5、8、13项指标得分较其他项偏低;师生在1、6、7、8、12项上的评价分数距离较小,2、3、4、5、10、13项评价分数距离较大。(三)讨论1.影响外聘教师自我评价结果的因素分析。对外聘教师4学海无涯教学质量评价的分析结果表明,不同性别、年龄、职称、学位的教师对自身

7、教学质量的评价为显现出显著差异,只有教龄因素和学科因素对教师教学质量自评产生了一定影响。由于年龄并未对教师教学质量自评造成显著差异,因此推断:外聘教师教学质量自评结果的教龄差异是教师职业生涯中经验积累的结果,教学质量水平的高低与教师的教学经验以及对课程的熟悉程度有关,而与作为一般的社会个体的成长相关性较小。由此可见,教学是一项专业性较强的工作,教师不仅需要掌握丰富的知识,把握知识点间的条理和逻辑,也需要了解教学规律和教学心理,更好地把握教与学的互动,懂得高效地把自己所理解的东西传授给他人。学科因素对外聘教师教学质量的影响体现在文科与工科、艺术类学科之间以及理科与

8、工科、艺术类学科之间,而

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