初中美术兴趣教学法研究.doc

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1、初中美术兴趣教学法研究摘要：经济的快速发展，国民素质的提高促进了我国教育市场的改革，人们越来越重视学生的文化教育，尤其重视学生的艺术涵养和主观学习意识。因此，对于初中美术教学来说，学习教育部门应该重视学生对美术的学习，通过兴趣学习法来激发学生主动学习美术，同时还需要根据学生的学习意识来改善当前美术学习的方法，从而提升学生学习美术的兴趣，提高学生的艺术创造力。目前，我国大部分初中学生对于美术学习都不敢兴趣，因此，本文将分析初中学生不喜欢学习美术的原因，针对原因，提出建议。关键词：美术教学；兴趣学习；教学应用一、序言美术教育不仅

2、可以培养学生的学习能力，同时还可以陶冶学生的艺术情操，锻炼学生的艺术创新能力，激发学生的学习潜力，提升学生的想象力。因此，我国初中教育部门需要重视美术课堂的教学情况，根据学生的性格来实施课堂教学。因为美术学习可以让学生在学习的过程中，发现艺术的魅力，提高学生的艺术鉴赏能力。所以，初中美术教育者需要重视学生的学习兴趣，通过兴趣教学法来吸引学生主动学习美术，有利于促进我国美术教育发展。二、初中学生不喜欢学习美术的原因3学海无涯1.初中美术教育不受学校领导重视。当前我国初中学生在学习的过程中，为了考取重点高等院校，付出了大量的精力

3、来学习主要课程，导致美术学科等艺术类目不受重视。所以，导致当前的初中学生在应试教育的作用下对美术不敢兴趣。另外，学习一般都会将主要资金设备用于主要学科课程，造成美术学科等艺术类科目的教学设备质量差，导致学生在教学的过程中，无法对美术产生兴趣，严重阻碍了美术学科的发展。同时，学校美术教学不受重视，也无法吸引到优秀的美术老师来学校任课，导致美术教学质量差。2.美术教师综合素质薄弱。由于大部分初中院校不重视美术课程的学习，导致学校的美术课程科目设置节数很少，基本上每个班级一周只有一节美术课程。美术是一门综合性学科，许多人文内容或者

4、体现个人创造力的课程内容不能完全开展。正是基于这种教育背景，导致初中院校的美术老师得不到重视，许多初中院校无法招聘到优秀的美术教师。另外，院校的不重视也导致美术教师在教学过程中容易产生消极的情绪，对美术教学失去热情，导致美术教学课程质量差。因为，当前我国大部分初中院校的美术教学依旧采用了传统的教学方式，教师按照课本在进行教学，没有主动引导学生学习美术，在课堂上也不与学生进行互动，无法调度课堂的学习氛围，导致学生只是一味地听着教师枯燥的讲解，严重的影响了学生学习美术的兴趣。3.学生对美术的认识不到位。当前教育部门虽然已经开始渐

5、渐重视美术学科的学习，但短期内无法迅速见效。初中生的学习压力大，导致学生也在一定程度上不重视美术的学习。学生对美术学科的认识不到位。因为当前的课堂美术教育基本上都非常枯燥，造成学生认为美术学科就是一种可有可无的学科，又不是考试科目，让学生认为学习美术没有作用，不像语文、数学等科目那么重要，因此，不必要浪费自己的精力去学习。正是这种不正确的认识，导致大部分初中学生在美术课堂上走神，或者在美术课堂上做自己的课外作业等，因此，很难让学生正确的认识到美术课程的重要性。三、兴趣学习法在初中美术教学中的应用1.能够增强学生对美术学习的积

6、极性。随着当前教育事业的不断改革，我国教育部门已经意识到素质教育的重要性，并且大力提倡培养学生的德智体美劳的全面发展。但是在实际教学过程中，我国大部分学校仍旧不重视音体美等艺术课程。对于美术艺术课程来说，为了改善学生对传统美术课程的不良印象，教师可以直接通3学海无涯过兴趣教学法来敲开学生封闭的心灵大门，从而激发学生对美术的学习热情，让学生积极主动的学习美术，从而增强美术教育行业在初中教育中的地位。2.能够建立良好的师生关系。在初中美术教学中，传统的美术教师是通过语言表达来讲解绘画的一些知识，这些知识都是通过语言来进行书面教学

7、的，导致学生对学习美术提不起兴趣。而兴趣教学法能够让教师和学生在课堂上自由的发言，教师可以与学生交互交流、讨论，如果学生哪方面不清楚，教师可以更好的对学生进行知识点的讲解，从而引导学生对美术产生浓厚的兴趣，这种方法可以有效的改善学生被动学习，能够促进学生主动学习，让学生自己在知识的海洋中探索，从而增强学生的想象力和创造力，使得美术学习变得更加和谐、快乐，有效的提升了初中美术教学的质量。3.能够有效地促进学生全面发展。兴趣教学法是一种将学生和教师平等化的一种教学方法，它能够让学生在良好的学习氛围中感受到学习的自由，让学生成为学

8、习的主体，让教师起着引导学生学习的作用。因此，兴趣教学法的目的是让学生主动爱上学生，从而培养学生的学习能力和思维创新能力。这种新的学习方式改变了传统的被动教学方法，它能够让学生根据自己的兴趣来进行学习，从而改变了学习讨厌学习的情况，最终能够有效的促进学生的全面发展。4.能够有效地提升美术教