【初中化学】如何正确书写化学方程式PPT课件32(3份)-人教版.ppt

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1、复习提问：1.什么是质量守恒定律？参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2.质量守恒的原因是？化学反应中原子的种类、数目、质量不变3.什么是化学方程式？用化学式来表示化学反应的式子4.化学方程式的意义是什么？如何读下列方程式？S+O2=SO2点燃323264质的意义：表示和在条件下生成。4.化学方程式的意义是什么？如何读下列方程式？S+O2=SO2323264质的意义：表示和在的条件下生成。量的意义：每份质量的硫与份质量的氧气完全反应，生成份质量的二氧化硫。硫氧气点燃二氧化硫323264如何正确书写化

2、学方程式学习目标：1.通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。2.了解书写化学方程式应遵循的原则。3.能正确书写简单的化学方程式。书写化学方程式要遵守两个原则:①以客观事实为基础；②遵循质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。P+O2PO2点燃×木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式：C+O2=CO2点燃C原子个数：11O原子个数：22原子总个数：33配平氢气与氧气反应生成水：H2+O2H2O点燃H原子个数：22O原子个数：21原子总个数：43等号两边各原子的数目不相等，需配平，在式子两边的化学式前面配上适当的化

3、学计量数。氢气与氧气反应生成水：？如何配平？H2+O2H2O点燃讨论：2H2+O2=2H2O点燃磷在空气中燃烧生成五氧化二磷例：PP2O5+O2左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式？？？左（短线连接）右（？）反应物化学式（？）生成物化学式PP2O5+O2524例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式左（条件）右反应物化学式生成物化学式PP2O5+O2524点燃例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式左（短线连接）右反应物化学式生成物化学式PP2O5+O2524点燃例1、书写磷在空气中燃烧的

4、化学方程式注：1.需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把加热（△）、点燃、催化剂等，写在等号的上方。2.如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注''↑''号；溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注''↓''号。1.加热高锰酸钾制氧气:例：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑2.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓3.如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注''↑''号,同样，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注''↓'

5、'号。例：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4S+O2=SO2点燃写配注等写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连配平化学方程式，注明反应条件，生成物的状态将短线或箭头改为等号◇◇◇◇书写步骤最小公倍数法课堂小结;1.书写化学方程式原则：客观事实、遵循质量守恒定律2.书写化学方程式步骤：写、配、注、等课堂练习1◇金属铁在氧气中燃烧◇镁条在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式。Fe+O2Fe3O4点燃32Mg+O2MgO点燃221课堂练习2根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误，请指出错误，并改正。◇P+O2PO2

6、◇Fe+CuSO4Cu+FeSO4点燃◇S+O2SO2××××化学方程式的简单应用◇在化学反应：2X2+3Y2===2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是：（）A、X2Y2B、X2Y3C、X4Y5D、X3Y2B（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+CO2（4）CH4+O2CO2+H2O（5）H2S+O2S+H2O高温点燃点燃高温点燃试试看，你能配平下列化学方程式吗？24322222222谢谢您的指导！1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝

7、不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本

8、来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出