七下道德与法法三四单元.docx

《七下道德与法法三四单元.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”1.怎样获得集体的温暖? P53-54①②③(1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。(2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，它令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。2.集体的力量是如何形成的? P55①②(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会

2、变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。3.集体力量的作用是什么?  P57①②③2.3题:怎样认识集体的力量?(1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(2)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。4.为什么集体生活可以成就我?①②③④⑤(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体

3、交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。(3)在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(4)在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(5)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。5.集体生活的作用。  P58-59①②(1)可以培养我们负责的态度和能力。(2)可以培养我们人际交往的基本态度和能力。6，怎样在集体中涵养品格？  P58-59①②(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。(2)在集体中，每个人来自

4、不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重，理解和包容，学会友好相处。67.怎样在集体中发展个性? P60-61①②③④(1)在集体生活为我们搭建起的与他人、与周围世界交往的平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。(3)每个人的个性特点不同，包容他人的不同,学习他人的优点，有助于我们完善个性。(4)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章1.个人意愿与集体规则的关系。P62-63①②③(

5、1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突? P64①②(1)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(2)理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.怎样让集体的和声更美? P64-65⑴⑵⑶⑷⑸⑹以下划线部分（该题还包含另外两个问题①②）(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声

6、的和谐之美。(2)对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(①怎样正确认识和处理个人利益和集体利益的关系?)P64(3)(4)全部(3)在集体中，个人利益与集体利益本质上一致。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(4)坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(②在集体生活中应怎样处理与他人的关系?)P65(5)(6)全部(5)在集体中,我们要学会处理与他人的各种关系。遇到矛盾和冲突时,要冷静考虑，慎重选择适当的处理方

7、式。(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。4.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的?P67①②(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。65.怎样排解角色冲突?P68①②③(1)通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益